2024年8月11-17日，由中国职业技术教育学会主办，中国职业技术教育学会外语教育工作委员会、北京外国语大学教育培训中心承办，浙江机电职业技术大学、外语教学与研究出版社协办的第六期职业院校教师数字素养提升研修班在浙江杭州成功举办。

研修班深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育强国建设的重要讲话精神，认真落实国家教育数字化战略行动，加快推进职业教育数字化，促进职业院校教师数字素养提升。本期研修班采用专题报告、理实工坊、现场教学、三微课堂等多种研修方式，围绕“教师数字素养标准解读、教育创新应用模式、智能技术赋能教育创新、专业群数字化资源建设、数字技术与课程思政创新”等多个主题，推动数智技术和职业教育深度融合，助力数字赋能教师队伍建设，构建职业教育数字化新格局。

中国职业技术教育学会副会长兼秘书长刘建同作报告

受中国职业技术教育学会会长鲁昕同志委托，刘建同同志作了题为《认真学习领会二十届三中全会精神 大力提升职业院校教师数字素养》的主旨报告。

刘建同表示，党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次十分重要的会议，是我国改革开放历程中的又一个重要里程碑，要认真学习和贯彻党的二十届三中全会精神，围绕支撑中国式现代化的教育强国建设目标，明确加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系的使命任务。报告以生动详实的实践案例深入剖析了《教师数字素养标准》五个维度指标，鼓励职业院校教师主动服务数字经济发展和数字中国建设，为适应科技进步和生产方式变革培养生产、服务一线的卓越工程师、高素质技术技能人才和大国工匠。

浙江大学教育学院教育技术专业特聘研究员翟雪松

浙江大学教育技术专业特聘研究员翟雪松作题为《“生成人工智能+”下的教育创新应用模式》的专题报告。翟雪松提出，合理高效运用生成式人工智能技术是破解当前教育创新难题的新路径。并分享了其团队在探索生成人工智能与元宇宙、逆向工程教学等GAI教育应用领域的研究成果，深度探讨适应未来人才培养的教育创新应用模式，启发参训教师运用数字技能创新教育教学。

素养解读和实操工坊

《教师数字素养标准》编写团队核心成员、华中师范大学人工智能教育学部副教授陈敏从数字化教育改革的背景出发，深入阐述了教师数字素养的核心价值，并围绕智能教育时代的发展需求分析未来教师角色变化及智能技术变革教育的趋势。

浙江大学丛杭青教授通过数字资源建设、数字教材开发的实践案例，引领参训教师探索数字技术在教学中的创新应用，推动教育智慧化转型，共创教育美好未来。

专家讲座

同济大学职业技术教育学院教育经济与管理研究所所长李俊副教授从区域优势、制度政策等方面构建中、德、美职业教育产教融合区域比较框架，为参训教师拓展职业教育国际视野、构建具有地方特色的职业教育国际合作交流提供路径。

浙江机电职业技术大学智能制造学院院长程方启深入解析AIGC时代下数字化课程与教材创新实践，提出数字教育资源开发新范式，为学员数字化提升教育教学质量提供了思路与方法。

现场教学

本期研修赴“中国安防十大品牌”、为杭州亚运会提供智能物联护航的海康威视和浙江机电职业技术大学、杭州城市规划展览馆进行现场教学，参研教师深入行业一流企业、学校与展馆，直观感受数智技术创新魅力。探访智能工厂，沉浸高效智能制造场景；参观智慧教室，体验未来教育场景；探索智慧实训室，感受高质量实践基地建设，为数字化教学增值赋能。

三微课堂

为促进教师间的互动合作与相互学习，项目组精心设计了“三微课堂”环节。参研教师以小组形式，针对课程主题进行案例研讨、培训内容归纳、心得感悟分享，提炼宝贵经验，共同探索数字化职业教育教学应用与创新,服务数智时代技术技能人才培养。

本次研修班吸引了来自娄底职业技术学院、浙江机电职业技术大学、深圳信息职业技术学院、上海健康医学院附属卫生学校、福建卫生职业技术学院、辽宁金融职业学院、新疆师范高等专科学校、陕西国防工业职业技术学院等全国10余个省、市的20余所职业院校的99名院长、主任及骨干教师共同参训，携手助力以数字技术开辟职业教育高质量发展新赛道。