2022年6月30日，中国职业技术教育学会（以下简称学会）“学新法、践新法、开新局”论坛以线上线下相结合的方式成功举办。活动设一个主论坛和六个平行分论坛，其中，“职业教育发展保障”分论坛由学会数字商务专业委员会牵头，浙江商业职业技术学院承办。

分论坛邀请了职教战线知名专家学者、院校领导，从不同角度解读新修订的职业教育法，阐释其对新时期职业教育发展的意义、价值和作用。学会领导、理事、分支机构以及会员单位的教师代表等近3万人次线上参会，积极研讨、反响热烈。论坛由浙江商业职业技术学院党委书记何瑶伟主持。

浙江省教育厅二级巡视员张其宏在致辞中表示，新修订的职业教育法把党中央关于职业教育改革发展的政策举措、经济社会发展对职业教育的新要求、职业教育理论研究的新成果通过法定程序转化为法律规范，进一步完善了职业教育的内涵，为建构适应发展需求、产教深度融合、中职高校衔接、职业教育与普通教育相互沟通，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系夯实了法治基础。张其宏提出，要加强党对职业教育的领导，加快构建现代职业教育体系，引导企业参与职业教育、充分发挥企业主体作用，加强职业学校学风校风建设，深入实施新修订的职业教育法，推动职业教育改革创新。

学会数字商务专业委员会执行主任、浙江商业职业技术学院校长张宝忠作报告，从依法强化党建引领，践行职业院校立德树人使命；依法用好办学自主权， 集聚职业院校发展内驱力；依法推进产教融合，激发校企合作人才培养活力；依法保障学生成长，提高职业院校办学吸引力；依法提升办学层次，扩大职业教育发展空间等五个方面阐述，认真落实“立德树人”根本任务，着力培养“德技并修”有用人才，准确把握新法精神，落实新法要求。

北京市商业学校校长邢连欣以《重发展 强保障 构建国企办学特色的职教新格局》为题，从新法突出“发展”的主题、强化“保障”的作用两个方面，概括了新法实施在我国职业教育发展关键期的重大意义，分享了北京市商业学校立足新发展阶段，坚持抢抓机遇，积极主动作为，深挖职教内涵，深化产教融合，不断推进教育教学改革创新，提升人才培养培训质量，形成鲜明国企办学特色的成果和经验。

辽宁经济职业技术学院校长武新作题为《加强教材和资源建设，保障职业教育高质量发展》的报告，阐述了新法关于职业教育的保障、教材和资源开发对职业教育的重要意义，围绕教材和资源怎么建、谁来建，强调要对接产业发展需求、扎实推进校企合作、适应数字职教发展要求，推进职业教育资源跨区域、跨行业、跨部门共建共享，保障职业教育高质量发展。

广西国际商务职业技术学院校长王国红作报告，他表示，为进一步推动我国职业教育标准体系国际输出，广西国际商务职业技术学院在长期理论与实践探索基础上，创造性地提出和完善了SPADE五维质量保证体系，并从理论、制度、体系、机制、投入和法律保障等六个维度，介绍了商科院校国际化进程方面进行的深入探索和全面布局。

中国贸促会商业行业委员会秘书长、全国普通高校毕业生就业创业指导委员会委员姚歆作报告，从什么是标准、职业教育标准包括什么、如何推动标准的国际化等三个问题切入，结合实际案例提出了职业院校在职教标准国际化的道路上大有可为。

教育部高水平高职学校和专业建设专家咨询委员会委员，辽宁教育研究院原副院长高鸿作报告。他认为，深化产教融合、校企合作是贯穿于职业教育管理、办学、人才培养等各环节的一条主线，凸显了跨界教育的类型特征。他从如何让产教融合的体制“更顺”、让企业参与职业教育的积极性“更高”、让行业组织参与并指导职业教育的程度“更深”、让职业院校与企业的合作“更紧”等方面，探讨了破解职业教育高质量发展瓶颈障碍的路径。

全国电子商务职业教育教学指导委员会常务副主任陆春阳作报告。教师是新法框架下最重要的主体之一，如何有效提升教师职业素养、专业领域技术技能水平和教学能力，最大限度发挥课堂作用，将工匠精神融于教育教学全过程，培养爱岗敬业、责任担当的高素质技术技能人才，是落实新法的关键所在。他提出了教师做好“一门课、二本书、三朋友、四平台、五能力”的发展路径。

学会常务副会长，数字商务专业委员会主任史薇以《学习贯彻落实职业教育法，拥抱职业教育的明天》为题作分论坛总结发言。她表示，深入学习领会和贯彻实施新修订的职业教育法，需要教育政策制定者、行政管理者、理论研究者、实践工作者和执法监督者等提高政治站位，深刻领悟其核心要义和精神实质，并贯彻落实到职业教育工作全过程、各方面，并从办学特色、类型管理、产教融合等方面，详细论述了依法深化职业教育改革创新的关键。