探索建筑行业的高质量发展具有重要意义，为数字化应用场景培养具备数字化知识、数字化技术、数字化技能的人才，是职业教育的重要使命。

10月31日，在浙江杭州召开的“中国数字建筑峰会2021·企业家百人论坛”上，中国职业技术教育学会会长、蓝迪国际智库专家委员会委员鲁昕表示，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确了“十四五”时期经济社会发展的主要目标和重要举措，其中最重要的一点就是实施“强国”战略、实现“强国”建设，尤其是要加快数字化转型，建设数字中国。在这样的背景下，探索建筑行业的高质量发展具有重要意义，为数字化应用场景培养具备数字化知识、数字化技术、数字化技能的人才，是职业教育的重要使命。

鲁昕认为，新版职教专业坚持中等职业、高等职业和职业本科一体化衔接，有助于实现“人人都能出彩，人人皆可成才”的美好愿景。从宏观层面来讲，新版职教专业坚持服务数字中国建设、服务数字经济健康发展、服务数字经济人才培养、服务数字社会人才培训。从微观层面来讲，新版职教专业致力服务数字智能建筑、服务智慧城市管理、服务智慧城市人才培养、服务智慧城市人才培训。到2035年，我国职业教育整体水平进入世界前列，数字化技能型社会基本建成，教育供给与社会需求高度匹配，持续改善人力资本问题和人才培养结构问题。

鲁昕指出，自2016 年二十国集团领导人杭州峰会上，数字经济作为一个经济时代的定义在全世界成为共识以来，我国数字经济实现跨越式发展，延伸到大数据、人工智能、区块链、量子科技、碳达峰碳中和等诸多领域，数字化转型整体驱动着生产方式、生活方式和治理方式的变革。2020年，我国数字经济规模达到39万亿元，占GDP比重38.5%，一个国家或地区的经济实现发展就是数字化转型最好的地区，也是整个建筑行业以及职业教育面临的新的时代背景和历史方位。她表示，将继续为“碳达峰、碳中和”设计一套课程体系，来解决碳达峰过程当中2023年的人才培养问题。

鲁昕指出，中国职业技术教育学会始终瞄准科技进步和产业优化升级的方向，推动专业升级和数字化改造，研究新产业技术，2020 年学会组织19大类专业相关领域的26位院士和专家学者，深度指导和参与新版职业教育专业目录的修（制）定工作，新版职教专业19个专业大类、97个专业类、1349个专业覆盖智能建设所有场景。

此次峰会在浙江省住房和城乡建设厅、浙江省经济和信息化厅的支持下，由全联房地产商会、中国建设报社、同济大学、东南大学、中国社会科学院“一带一路”国际智库、蓝迪国际智库、广联达科技股份有限公司等单位机构联合主办，浙江省建筑业行业协会特别协办。