4月15日-16日，由中国职业技术教育学会主办的第十八届“说专业•说课程•说专业群•说教材”研讨会在北京、西安两地连线召开。研讨会聚焦“数字经济时代职业外语教育改革”的主题，围绕职业教育“增强适应性”和“高质量发展”两大任务，深入探讨在数字经济背景下，职业外语教育如何抢抓发展机遇，适应新技术和产业变革，更好地服务国家重大战略实施。来自全国1300余所职业院校线上参会，近8万人次观看会议直播。北京外国语大学外研集团党委书记、董事长，外语教学与研究出版社社长王芳主持会议。

中国职教学会会长、教育部原副部长鲁昕

中国职教学会会长、教育部原副部长鲁昕作题为《新时代英语与新数字经济》主旨报告，从新时代英语轨迹与进展、数字经济的规划与举措、服务新技术与产业变革等三个方面展开。鲁昕首先回顾了国内首套“1+19”体系的高职专业英语系列教材《新时代职业英语》的策划历程和开发进展，充分肯定了该套教材的专业性、创新性和前瞻性。鲁昕强调，在新数字经济时代，要将课程思政、科技创新、科学素养融入教材编写中，体现“十新”：新理念、新逻辑、新体系、新载体、新标准、新专业、新质量、新技术、新生态、新素质，建立紧跟新技术迭代和国家战略发展的“1+19+N”（1为数字经济与数字技术，19为职教专业大类，N为不断迭代的新技术和国家重大发展战略）中高本衔接的教材新体系，坚持数字经济时代外语教育赋能职业教育的理念与思路，不断提升职业外语教育的内涵和质量，大力发展适应新技术和产业变革需要的职业外语教育。鲁昕寄语广大外语教师要以国家重大发展战略为引领，以立德树人、铸魂育人为目标，胸怀“国之大者”，为实现中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体培养适配新技术发展的国际化技术技能外语人才。

教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐

教育部职业教育与成人教育司副司长谢俐发表讲话，在中国职业教育进入世界职教舞台、迎来历史性发展新机遇的大背景下，中国职教学会开展的“说专业·说课程·说专业群·说教材”研讨会，意义重大、影响深刻。立足数字经济时代和国际化发展趋势，谢俐对职业外语教育改革提出四点期望：一是落实好新版专业目录，全面推进专业升级和数字化改造。广大职业院校要不断优化专业设置，把握新专业内涵，提高人才培养质量。二是重塑外语专业定位，坚持“外语+专业”赋能职业发展，深化外语类专业教学改革，将语言学习与专业技能、技术场景、价值引领相结合，服务数字经济业态发展，服务“一带一路”建设。三是重视外语基本素养，坚持“外语+技能”赋能人才培养，将跨文化素养作为职业院校学生的基本能力素质要求，用外语技能赋能各类专业人才成长。四是落实教育数字化，坚持“外语+数字”赋能专业教学，要结合新职业场景，推进外语职业教育领域数字化资源建设升级。

陕西省教育厅副厅长高岭，北京外国语大学党委常委、副校长丁浩，陕西铁路工程职业技术学院校长焦胜军分别致辞。

中国职教学会副会长、北京外国语大学教授孙善学

中国职教学会副会长、北京外国语大学孙善学教授作题为《岗课赛证综合育人背景下的课程改革》主题报告。孙善学表示，岗课赛证综合育人机制要在正视“岗”“课”“赛”“证”各自客观独立性的基础上，在立德树人、德技并修、促进就业等育人目标上形成协同关系和整体优势。岗课赛证综合育人机制应在专业建设上落地、在课程建设上发力，积极关注教育教学目标的整合，聚焦引领“三教”改革，充分体现中国特色育人制度。孙善学鼓励外语教师发挥外语优势，积极吸收借鉴国外经验，加强对岗课赛证综合育人背景下课程改革的研究，在中国职业教育的理论模式走向世界中发挥重要作用。

深圳职业技术学院商务外语学院副院长刘建珠

深圳职业技术学院商务外语学院副院长刘建珠以深圳职业技术学院为例，分享了深职院围绕“三教”改革，在职教本科大学英语课程标准探索方面的成功经验和创新实践，介绍了学院“三性一度”的总体教学设计思路，即增强课程目标的适应性，课程内容的先进性，教学过程的有效性，突出成效的达成度。刘建珠指出，教材是教育理念的载体，也是教学设计和教学模式的体现。教师是最好的教材，应对教材有效使用进行二度开发，更好地推动职业本科外语人才培养与发展。

黄河水利职业技术学院国际教育学院副院长郑瑾

黄河水利职业技术学院国际教育学院副院长郑瑾聚焦“新时代高职院校课程思政融入外语课程教学的实践与探索”这一主题，从课程思政融入高职英语教学的必要性、教材特色有效融入思政元素、课程思政融入教学的路径分享、课程思政的教育时效等四个方面，介绍了学院在落实英语课程思政方面的有益探索和积极创新，并以《新时代职业英语》教材为例，分享了学院在实现知识传授、能力培养和价值塑造三者统一，落实立德树人根本任务方面的成果与经验。

在“说专业·说课程·说专业群·说教材”环节，来自15所高职院校教学团队和28所中职学校教学团队，聚焦数字经济背景下的新理念、新专业、新场景、新课堂，深挖教材思想内涵，基于教学目标与教学规律科学选择适切的教学内容，打造了思想性与科学性相统一的生动课堂。“四说”环节，充分结合职场情境和岗位需求，既反映职业特色，服务专业升级，又体现时代特色，具有创新性和引领性。北京外国语大学杨鲁新教授、北京第二外国语学院曲鑫教授，以及6位教研员对教学团队的展示，给予了中肯有效、富有创见的点评。专家们从教学设计、教学实施、课堂组织、教材使用、教学评价、师生共同发展等维度展开，为参加“四说”的教学团队，以及云端观摩的职教老师，提供了切实的方法论指导，提炼了教学成果与范式，助力提升育人育才实效。

中国职教学会外语教育工作委员会副主任委员，北京外国语大学原副校长闫国华

中国职教学会外语教育工作委员会副主任委员，北京外国语大学原副校长闫国华在总结发言中表示，本届研讨会是一场广大职业教育战线同仁共谋发展新篇，共享智慧成果的思想盛会，体现三个特点：一是视野开阔，宏观引领：响应国家战略需求、服务教育发展大局，迎接专业升级和数字化改造带来的新任务、新挑战。二是创新路径，重塑定位：探讨职业外语教育改革发展的新理念、新方向、新范式，准确定位数字经济时代职业外语教育的发展方向，坚持以外语赋能新时期职业教育发展和人才培养。三是融合开放，智慧发展：以先进理论引领教学，以优质教材承载教学，以智慧手段辅助教学，以平台建设促进教学，构建职业院校外语教育教学新生态。