1990年，我研究生毕业，被分配到国家教委办公厅工作，担任党组秘书10年，其中任国家教委主任秘书5年。10年的秘书岗位，对我的人生来说是重要的历练，收获良多。

我遇到的不仅是一位好领导，更是一位引领我成长的人生导师

在上大学之前，我在农村劳动5年，种田、修水库，做过大队文书、会计、民办教师，这些工作经历，使我对勤奋严谨、忠诚厚道有了最朴实的理解。从农村考上大学，又从大学到了国家部委，我倍加珍惜，可以说，我是带着感恩的心到国家教委报到的。我的工作岗位在办公厅秘书处，先是做文书，负责文件上传下达，批件运转落实，后做党组秘书，工作虽然琐碎，但我很热爱，我把全部心思都用在了工作上，唯恐辜负了组织的期望与信任。

在此之前，我与开轩同志没有近距离接触过，但对他的人品却早有耳闻，慈祥、廉洁、严谨，大家都很敬重他。能给这样的领导当秘书，对我来说真是幸事。事实上，我遇到的不仅是一位好领导，更是一位引领我成长的人生导师，他对我既有严格要求，又有温馨关爱。

记得我刚任秘书时，他递给我一个文件夹，我打开一看，发现里面是秘书工作纪律准则和中央对秘书工作的有关规定。后来知道，那是他对秘书的“约法三章”，也是每任秘书都要接受的例行教育。第一次跟他到陕西出差，我头一回坐飞机，一路上他倒成了“秘书”，给我讲怎么办登机牌、乘机注意事项等。开轩同志对秘书的理解、包容和鼓励，使我一直处于良好的工作状态中，并努力把工作做得更好。

“跳两级，快半拍，两页纸，八分钟”

在国家机关，领导秘书由办公厅管理，领导秘书工作在许多情况下具有办公厅的职能，因而也是办公厅工作的一个重要组成部分，它关系到机关工作全局。

10年秘书工作，我总结出12字感悟：“跳两级，快半拍，两页纸，八分钟。”秘书工作要转化角色、换位思考，特别是要提高政治站位。要对表“北京时间”，对标中央要求，跳到“领导的领导”层面去思考秘书工作，跳出秘书本位去思考秘书工作，然后再回归秘书定位、履行秘书职责。如果没有这种站位和意识，对领导的指示就会缺乏领悟力，就无法与领导在一个频道上交流，跟不上领导的思路与工作节奏。

秘书工作要审时度势、见微知著。在具体工作中，要把握住事物发展的趋势、走势、态势，占先机、抓机遇、赢主动，不能被领导推着走、催着走，那样就会贻误工作，拖领导的后腿。

总之，跳两级，是向上站；快半拍，是向前看；两页纸、八分钟，是往深处想。

在这个岗位上能够锻炼宏观思考问题的能力，也就是人们通常说的战略思考能力

一门语言一个窗口，一个专业一个视角，一份经历一种财富。10年秘书岗位的历练，积淀了知识，增长了见识，提高了素养。但对我来说体会最深的，还是在这个岗位上能够锻炼宏观思考问题的能力，也就是人们通常说的战略思考能力。

2002年，离开教育部党组秘书岗位后，我到美国担任中国驻洛杉矶总领事馆教育参赞近8年。回国后，任中国教育报刊社党委书记、社长。长期的秘书工作及思维习惯，使得我到一个新单位就自然而然地从战略层面开始思考。

经过调查研究，我逐渐理清了思路，即从“政治家办报”的高度站位，从传媒也是做群众工作的角度定位，从抓住上下两头、在“媒”字上做文章的工作规律入手，谋篇布局，进行顶层设计。在教育部党组的坚强领导下，我和班子成员一起，积极推动报刊社领导体制、薪酬体系、业务通道三位一体的综合改革，提早布局传统媒体与新兴媒体融合，成为全国200多家行业报刊社改革的典型，得到了上级领导的肯定，教育部在报刊社专门召开了改革现场交流会。2016年3月31日，应中国记协邀请，我在全国行业报社长、总编辑马克思主义新闻观培训班作了专题报告——《传媒变局中的寻路》，介绍了改革经验。

秘书岗位培养、历练出来的战略思维，为我后续的工作打下了厚实的基础。何为战略思维，我理解，要义有三句话，即站得高、看得远、想得深。站得高，指站位高，讲的是全局，格局、布局能够统揽全局，牵住“牛鼻子”；看得远，讲的是预见性，把握趋势、走势、态势，审时度势，见微知著；想得深，讲的是寻求规律，解决根本性问题，指思考问题要有历史坐标，能够鉴往知来，实事求是。战略思维修到高处是信仰，修到深处是哲学，信仰是战略思维的意志品质，哲学是战略思维的理论支撑。

上面谈到的感悟，有许多是离开秘书岗位后总结出来的，属于“事后诸葛亮”，当时有感性认识，但并未上升到理性去思考总结。毛泽东同志曾经教导我们：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。”今天，在庆祝新中国成立70周年之际，我把它梳理一番，希望对年轻同志有所裨益。