摘要：青岛职业技术学院与国家产教融合型企业京东集团合作，共建京东物流“校园云仓”生产性实训基地，实训基地实行理事会领导下总经理负责制的管理模式，建立现代企业制度进行市场化运营，实现自我“造血”功能。校企引入校企双方优势资源，将专业与产业对接，实现专业设置融入产业需求，课程内容融入职业标准，教学过程融入生产过程，打造“贯通递进”实践教学体系，实现“产”与“教”协调运转， 形成“专业+产业”特色鲜明的校企“双元”协同育人新模式。

关键词：产教融合；混合所有制；生产性实训基地；协同育人

一、实施背景

（一）契合生产性实训基地建设新要求，对接青岛市产教融合新行 动，打造校企合作命运共同体

《国家职业教育改革实施方案》提出要带动各级政府、企业和职业院校，建设一批资源共享的高水平职业教育实训基地，集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体。青岛市作为首批国家产教融合建设试点城市，将“深化产教融合试点、实施产教融合示范专业建设行动”写入《青岛市国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》。

青岛职业技术学院聚焦“三化促三高”发展战略，扎实推进校企合作“1+1+N”工程，以教促产、以产助教，深入打造校企合作命运共同体， 践行“专业建在产业链上、专业群融入产业群”，产教融合推动企业深度 参与协同育人，提升专业建设水平和人才培养质量。

（二）创新突破校企合作瓶颈，构建市场化运行体制，形成校企协 同育人新模式

目前，产教深层次融合缺乏具有校企平等话语权的平台和机制；生产性实训基地挂牌容易运行困难，市场化合作运营机制不顺畅，教学安排与企业生产冲突明显；产业新技术资源转化为教学资源路径不清晰等问题仍存在，制约职业教育的高质量发展。

青岛职业技术学院与京东集团达成战略协议，青岛职院投入资金729万元，京东集团投入资金313万元，共建全国首家混合所有制京东物流“校园云仓”生产性实训基地，实行理事会领导下总经理负责制的管理模式，建立生产性实训基地管理制度，运用现代企业制度进行市场化运营，打造“协同创新 贯通培养 平台赋能”的新商科人才培养新生态，形成高水平产教融合推动高质量人才培养的“青职模式”。

二、主要做法

创新全方位融合运行机制，增强产教融合深度和实度，推进共同建设、共同管理、共享资源，实现可持续、内涵式创新发展。

（一）与京东集团共建“共融、共育、共研、共享”型生产性实训基地

共融：“产业链”联结“专业群”，拓展教、学、训、践、研多种形式，打造产教融合实践场；企业输出产业核心内容、企业管理机制、用人标准、作业标准、技术标准和前沿技术；院校输出育人技术，将培养标准和培养模式创新化，融合校园生态和产业生态两个生态。

共育：面向产业转型发展和区域经济社会需求，以强化学生职业胜任力和持续发展能力为目标，以提高学生实践和创新能力为重点，创新实践教学体系，打造双师型教师团队，构建校企“双元”育人的应用型人才培养模式。

共研：建设山东省新技术研发中心、校企联合竞赛中心和大学生创新创业中心，促进科技创新与技术技能服务。

共享：建设现代化智能化教学实训基地、校企融合型教学认证基地、高水平师资培养基地、企业化专业化对外培训基地和职业化科普实践基 地，实现资源共享，落地教学服务创新。

（二）引入京东新技术建设数字化供应链样板“校园云仓”

京东物流“校园云仓”生产性实训基地，设置教学办公区、四向多层穿梭拣选区、轻载AGV货到人拣选区、机械手供包和机器人分拣区、包装复核区、发货暂存区、收发货交接区七大功能区域。

生产性实训基地集合目前国内最先进的轻载AGV（地狼）货到人拣选系统，四向穿梭车货到人拣选系统和机械手、机器人自动分拣系统， 实现智能存储、智能分拣、智能拣选、无人搬运、智能监控及智慧数据分析的全流程功能。学生通过真实业务掌握仓储的收、发、存、退各环节的操作流程和要领，学习智能仓储运营管理方法，使用商家端操作系统CLPS和仓库管理系统WMS完成货物验收入库、补货、拣货、打包、出库发运等业务全流程操作，日均处理京东真实业务1500单以上，实现生产性实训基地“产”与“教”协调运转。

（三）建立校企双方责权明确的混合所有制运行体制机制

为充分发挥校企双方合作潜力，明确各自职责，加大资源整合力度， 进而形成强大合力，青岛职业技术学院与北京京邦达贸易有限公司签订了《共建生产性实训基地协议书》，并且出台《实习实训基地管理办法》。建立“产权归属清晰、权责明确、保护严格、流转顺畅”的现代实训基地管理制度，运用现代化的“自主经营、独立核算、自负盈亏”治理制度进行管理和运营，实现“自负盈亏、按股分红”的治理模式。

实训基地实施理事会领导下总经理负责制，理事会（7人）由校企双方领导共同组成，青岛职院为理事长单位，京东物流为副理事长单位， 总经理1人由企业人员担任，副总经理2人分别由校企双方担任，分管业务运营、实训教学，校企双方按业务分工健全机制及组织架构（企业3人，学校4人）。混合所有制实训基地组织架构如下：

图1 京东校园云仓生产性实训基地管理组织结构图

（四）构建“协同创新 贯通培养 平台赋能”高职商科专业实践教学体系

基于CDIO核心理念“实践导向”与“全过程性”推进实践教学改革创新，通过岗位融通、专业打通、场景贯通、机制畅通，达成课堂教学、实训教学、社团养成、社会实践、专业竞赛、顶岗实习、技术服务与创新创业八大场景整体实训目标，创建“四通八达”实践教学模式；引入企业运行机制，统筹建设产业学院、混合所有制生产性实训基地、实体企业和协同创新体“四轮驱动”实践教学平台；打造政校行企共育共享共融的教师教学创新团队；构建企业全过程参与的实践教学多元评价体系。

三、特色与创新

（一）混合所有制生产性实训基地运行机制创新

学校与京东集团双方共同拥有京东物流“校园云仓”混合所有制生产性实训基地的产权，依据各自的出资额以及其他相关资源的市场价值， 明确双方所占的股份比例。京东集团按照企业高端技术技能人才需求， 改造并输出自身所拥有的产业资源，青岛职业技术学院改革自身的实践教学体系，在“京东校园云仓”生产运行中，建立共建共管长效运行机制，形成校企“双元”育人的新模式匹配。

（二）商科专业实践教学体系创新

运用CDIO核心理念“实践导向”与“全过程性”，以产业和技术发展最新成果推动商科专业实践教学改革，与京东、海信等企业建立稳定 合作关系，以技术技能服务项目为载体，行业新技术技能资源转化为教 学资源，企业技术设施转化为教学创新平台，学生在企业真实工作场景 中进行专业实践，实施弹性教学组织方式，组建以课堂实训为主的常规运营团队，学生社团、创业团队为辅的后备运营团队，校企“协同创新”，注重高素质技能型人才的全过程培养，打造“协同创新 贯通培养 平台赋能”商科专业实践教学体系。

四、应用效果与推广价值

（一）应用效果

1.人才培养效果明显，竞赛成绩和实战业绩显著

通过校企“双元”育人，学生社会适应力、岗位胜任力和工作效能较同类院校有明显优势，京东等国内知名企业对毕业生满意度达100%。获第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖，国家、省级职业院校技能大赛获奖30余项。与海尔、海信等企业开展技术服务项目20余项，技术服务近三年到款额300余万元，为企业实现销售收入8.5亿余元；推进东西合作，开展“专业+志愿服务”助力乡村振兴，组织“青陇直播助农扶贫”“临洮珍好”等农产品公益直播活动。学生入驻学校创业孵化基地项目10余项，32名学生入选“齐鲁工匠后备人才”，毕业生创业人数百人。

2.赋能教师成长，专业建设效果显著

校内生产性实训基地的建设与运营，为专业教师实施教学改革创新、开展教科研项目研究及提供社会培训服务提供了平台，实践教学体系获山东省教学成果奖一等奖，获批山东省新技术研发中心，推荐全国技术能手2人，省级教学名师3人，国家规划教材3本，国家高等教育智慧教育平台课程12门，省级课程10门，省级教学大赛一等奖1项，省级课题30余项。现代物流管理专业评为高等职业教育创新发展行动计划骨干专业、山东省职业教育教学创新团队。

3.辐射带动作用突出，媒体报道广泛

教育部网站和中国教育报头版“2021，中国教育勇毅前行”中报道京东物流“校园云仓”生产性实训基地建设；基地建设经验被《光明日报》、教育部网站等10多家媒体宣传报道；生产性实训基地建设案例入选教育部2021年度产教融合校企合作典型案例；牵头成立全国智能供应链职业教育集团，与全国中高职院校、企业、行业协会等200余家单位共享成果。

（二）推广价值

京东物流“校园云仓”生产性实训基地的运营管理经验多次被省内外高职院校同行学习和借鉴。借鉴京东物流“校园云仓”生产性实训基地建设情况，京东集团先后与深圳技术大学、湖南工商大学、北京工业职业技术学院、四川交通职业技术学院、天津第一商业学校等近千所院校共建生产性实训基地、校园供应链生态。

京东物流“校园云仓”生产性实训基地，是京东物流与职业院校建设的第一家混合所有制生产性实训基地，有效解决校内生产性实训基地运营难问题，建立基于理事会领导下的总经理负责机制，创新混合所有制生产性实训基地市场管理运行制度，实现“自负盈亏、按股分红”的治理模式，打造实训基地市场化运营管理的新模式。创新商科专业实践教学体系，在提升商科专业学生实践能力方面成效显著。案例实践在国内外产生了重大的影响力，在同类院校推广效果明显。该案例为职业院校企双元育人模式提供了范例，在机制创新和育人模式上，对其他职业院校具有示范作用和推广价值。