特色为笔 绘制“双高”建设新画卷 •浙江篇

近年来，浙江建设职业技术学院党委充分发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用，坚持抓方向、谋大事，团结带领师生员工开拓进取、凝心聚力、扎实工作，以高水平党建引领“双高”建设，在党建与思想政治工作、师资队伍建设、人才培养等方面均取得了较大成绩。

抓组织、强统筹，着力打造“可持续”体制

实施以群建院，夯实发展基础。学校党委以“双高”建设为契机，优化专业，打破“以院建群”模式，全面实施“以群建院”“以特建院”。按照“专业基础相通，技术领域相近，职业岗位衔接，教学资源共享”的原则，对接产业链和岗位群，形成了“对接产业、动态调整、自我完善”的专业群，并以专业群组建了建筑工程、工程造价等5个二级学院，此外，结合国际化、中高职一体化、军民融合发展战略等特色，组建国际教育学院、一体化学院、士官学院等3个特色二级学院。

优化基层党组织，建强战斗堡垒。学校党委根据“双高”建设需要，全面加强工程造价学院、建筑工程学院等二级学院党总支建设，增配党总支副书记、专职组织员，并按照《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》完成教师党支部书记“双带头人”配置，同时成立两个机关党总支，并分别由校党委委员兼任党总支书记。

抓好典型强引领，发挥模范作用。以建筑工程学院第一教师党支部被评选为“全国党建工作样板支部”为引领，实施“铸匠魂、育匠人、践匠行、树匠心”四大计划，推动该支部按照“月月有计划，周周有学习，次次有记录，人人上党课”的要求，建立“支部学习日、党员政治生日、党员示范日、主题党日”等“支部四日”，实施“发送一条祝贺提示短信、赠送一本学习读物、过一次集体生日，重温一次入党誓词”的“四个一”系列活动，培育浙江省“三育人”岗位建功先进个人、全国思政创新示范案例等成果典型。

抓队伍、强能力，着力培养“高层次”师资

坚持党管人才。学校党委坚持“党管人才”的原则，健全人才工作的领导机制和落实机制，全面加强人才队伍建设的顶层设计和规划；坚持以德为先的人才标准，建立健全人才评价体系，完善人才使用的择优和淘汰机制；坚持人才引进和培养并重，加快引进高水平、高层次人才，建设好高层次人才发展平台；坚持中长期规划和近期目标相结合，做好学校人才队伍和各学院人才队伍建设的中长期规划；完善专兼教师结合的机制，充分发挥兼职教师作用。

实施引育并举。学校党委围绕“双高”建设要求，引进和培育一批国家教学名师、突出贡献专家、世界工程技能大赛金牌选手等复合型领军人才，2020年以来，共引进6名高层次人才，其中5名为正高级职称，一名为世界技能大赛金奖获得者。学校实施“名师+团队+项目”培育模式，共同打造高水平结构化的专兼师资团队。建筑信息模型（BIM）国家教学创新团队充分发挥省级专业带头人引领作用，多维度构建适应时代要求的BIM育人体系，立项国家建筑信息模型制作与应用专业领域重点课题，并成为该领域重点课题牵头单位。

抓立德、强树人，着力践行“高质量”理念

为党育人，构建双融合全覆盖大思政体系。党委每年度组织召开全校思想政治工作暨“三全育人”推进工作会议，以新时代新思想为指引凝练教学内容，实现“思政课程+课程思政”双融合与双创新。以“互联网+”新形态教学路径为核心创新教学模式，实现“线上线下”全覆盖的大思政育人体系。积极开展党史学习教育，办好鲁班大讲堂，推进“三个地”内容进教材、进课堂、进头脑。通过建设“省级思想政治理论课名师工作室”等方式，将思政教育和价值引领融入教学全过程。

为国育才，形成教师人人讲育人大格局。以党委为“主心骨”、以专业为“主阵地”、以教师为“主力军”、以课程为“主战场”、以课堂为“主渠道”，制定印发学校“‘课程思政’实施方案”，全面开展课程思政改革创新。强化课程思政培育20门示范课，各类课程分类精准施策，挖掘德育元素，增加专业课程厚度。

文化自信，打造中华建筑文化传承大品牌。学院秉承建筑特色，成立建筑美育中心、建设公共艺术教育中心、实施“艺术点亮匠心工程”、构建美育课程等一系列的美育工作，推动中华优秀传统建筑美学文化“火”起来，探索出一条符合中国特色的建设类高职美育发展之路。

站在新的历史起点，学校党委将继续加强党的建设，以服务国家为己任，以高质量发展为核心，以深化改革为动力，为办好人民满意的职业教育作出新的贡献。

（浙江建设职业技术学院党委书记 李明）