体育事业是一项关乎全面建成小康社会的重要工程，体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想，体育强则中国强，国运兴则体育兴。全面建设社会主义现代化强国需要在各方面都强起来。奋进新时代、迈上新征程，把体育健身同人民健康结合起来，把弘扬中华体育精神同坚定文化自信结合起来，各个高校在新时代背景下要不断创新体育课堂教学模式，坚持与时俱进，不断发展体育事业，努力向体育强国目标迈进。

苏州市职业大学（以下简称“学校”）是由苏州市政府部门主办的全日制普通高职院校，自1981年成立以来，秉承“勤、勇、忠、信”的校训，赢得了显著的社会声誉，成为区域品牌院校。在学校体育的发展过程中，始终坚持“以人为本、健康第一、终身体育”的教学理念，坚持以科学发展观统领各项体育工作，体育工作始终围绕学生的全面发展而展开，教学过程以促进学生健康成长、激发学生运动兴趣、培养学生终身体育意识为主导；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每名学生都学有所成，力求构建比较完善的学生健康教育体系，着力于提高大学生的健康意识和体育实践能力。近年来，学校科学研判体育发展面临的新形势，深化改革创新，不断扩展、延伸和创新体育教学新模式，努力为党和国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

改革健全体育教学体系

助力体育教学科学化

高职院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，为我国技能型人才的培养奠定了良好的基础。近些年，学校不断创新体育课程教学理念，积极改革健全体育教学体系。

一方面，创新学校体育课程结构。学校根据学生的身体情况、学习需求、兴趣和爱好以及未来就业的工作岗位情况，构建符合学生未来工作岗位需求的新的体育课程教学结构，同时根据学生的体能训练情况，不断调整和优化教学计划，制定出更为合理的课程内容和教法，以此使得学生学习的技能更加专业化、全面化。

另一方面，不断完善教学条件和基础设施。为确保体育教学的科学化开展，近些年，学校引进全新的多媒体技术，更新体育教学设施，加快互联网技术的应用速度，为多媒体技术在学校的普及奠定良好的基础。同时，学校结合自身的教学环境不断完善基础教学设施，投入大量经费用于改造体育场馆和增添新的体育器材、设施设备。例如，修缮修建综合体院馆、室外标准篮球场和排球场等，另外设立体质测试中心和学生健康指导中心，对学生的体质状况进行长期跟踪和调查，引导学生进行课外体育锻炼。

创新教学模式

夯实育人基石

在“互联网+”背景下，学校体育教学也站在了信息化的平台上，通过“挖掘网络资源”积极构建“立体化混合教学模式”。

一方面，探索“互联网+”教学新模式。学校在延续传统课程的基础上，根据多媒体技术的特点，积极开发包括电子教案、课件、专项技能动画、比赛视频、教学录像、微课等在内的校本网络课程资源，以方便学生自主学习，有效弥补课堂教学的不足，提高教学实效。除此之外，通过整合、优化相关的体育资源，以信息化平台为支撑，建立区域体育教学资源共享机制，促进优质资源高效利用。

另一方面，创新体育教学课外活动。学校积极开展一些课外拓展训练活动，鼓励学生主动参与课外的体育活动，让学生在活动中认识到集体的重要性，从而培养学生的团队精神和责任感。同时，引进课外体育俱乐部教学模式，帮助学生养成终身运动的健康习惯，提高学生的心理健康水平。

强化师资力量

聚焦育人能力

增加体育教学的师资力量，提高教师的专业化素质水平，对体育教学的发展起到至关重要的作用。

一方面，学院积极打造一支复合型体育教师队伍。近年来，学校从各大高校积极引进高素质人才来校任教，致力于打造一支质量过硬的专职教师队伍。同时为了保证体育教学的灵活性，学院还长期聘请社会知名体育学者或运动员来校进行兼职教学或演讲，提高学生学习体育的积极性和主动性。

另一方面，加强对教师队伍的培训。学校定期举办多媒体技术培训，积极加强对体育教师职前职后信息化教学能力的培养和学习，让全校体育教师学习相关的多媒体技术，鼓励和引导教师运用先进教学手段进行教学，掌握并运用信息化技术和信息教学资源进行教学改革，从而不断提高教师的实践教学水平和使用多媒体的能力。