遵循高职教育人才培养内在规律，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，扎实推进学校教学质量诊改工作。10月13日，四川三河职业学院在学术报告厅召开2020年教学质量诊改工作推进会。学校执行董事王文潇、校长彭方弟、党委书记叶昌伦和全校教职工参加会议。

会上，学校发展改革办主任卢喜宏从学校和教师两个层面的诊改思路、设计、监测、改进等工作进行了讲解；党委副书记王华根据学生层面诊改“8字螺旋”，讲解学生工作过程的监控依据、思路以及实施步骤；教务处处长蒲先祥从专业和课程诊改循环关联关系入手，讲解了如何推进学校提升人才培养质量；质量保证与科技处副处长薛尚兵从专业层面建设发展运行实务和诊改复核材料建设两个方面，就诊改复核推进工作进行讲解。

校长彭方弟教授，进一步强调了教学诊改的重要性和紧迫性，分析了教学诊改工作的现状、关键和难点，在诊改工作推进关键节点进行再动员。他指出目前教学诊改工作当中存在的问题，要求各单位要严格按照诊改工作部署，按时保质保量完成各项任务。他强调，教学诊改既是国家层面的制度设计，也是学校的内在需求，当前是提升教学质量的重要时期，而诊改的关键点在于全校教职员工熟悉 “55821”的制度设计，所有教职员工都要高度重视，切实将诊改融入到各项工作当中。

教学诊改工作的稳步推进是提升学校办学水平，提高学校美誉度和影响力的重要举措。本次工作推进会的召开，有利于推动学校诊改工作完成由量变向质变的转化，为学校迎接诊改复核做好准备。