思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是一门“大”课。要把这门“大”课上好，往往需要从“小”处切入。近年来，广西国际商务职业技术学院马克思主义学院（以下简称“马院”）不断深化思政课改革，创新思政课教学，构建“大思政课”格局，着力谱写“三全育人”合奏曲，不断推进思政课发展走深走实。

小处着手 建好“大思政课”

（一）以“小角度”切入 建好思政课“大课堂”

一是以课程实践教学改革为切入点。学院构建“四级进阶”实践大课堂，完善实践育人体系。第一阶段，以道德和法治体验为主，设置爱国奉献·厚德行远等系列，使学生厚植爱国主义情怀、增强道德法治素养、自觉践行社会主义核心价值观。第二阶段，以红色文化体验为重点，设计走进红色场馆等系列，使学生深刻理解百年党史和初心使命。第三阶段，以体验国情、社情、民情为主，设置“感知时代 勇担大任”主题系列，带领学生走进社会大课堂。第四阶段，依托学校技能进阶周，组织学生参加系列活动竞赛，提升学生思政实践技能。

二是以“大思政课”建设为切入点。学校党委将“大思政课”建设问题作为主题教育专项整治工作，作为推动学校各项教育事业高质量发展的重要抓手，制定颁发了《广西国际商务职业技术学院全面推进“大思政课”建设重点工作实施方案》，形成目标明确、体系完善、运行科学、保障有力、协同发力的“大思政课”建设工作机制。

（二）以“小资源”切入 搭建思政课“大平台”

一是用好课题资源搭建科研平台。学院统筹年度科研工作，收集整理国家各类课题申报信息，不定时发布区内外学术会议等科研信息，形成“科研闹钟”机制，强化科研紧迫感，实现马学科研究重点、热点问题与教学紧密结合。先后获广西哲学社会科学规划课题2项，自治区党委宣传部门委托课题1项，广西教育科学规划重点课题4项，广西职业教育教学改革项目2项，广西高校思想政治理论与实践研究课题15项，广西高校统战理论研究课题5项，广西高校中青年教师科研基础能力提升项目15项等，鼓励和支持教师编写出版思政教学辅助读本和著作。

二是用好社会资源搭建培训平台。学院与辽宁世纪教育研究院、广西高校教育投资集团等深度合作，建设思想政治实践教育基地，共研共创具有自主产权的思政课虚拟仿真教学资源，加深校企合作层次。与广西旅发集团等大型市直企业开展校企合作，派教师到红色旅游基地讲解学习和开展讲座。深入开展广西高校马院集群共建帮扶工作，举办全国高职院校“大思政课”建设暨思政课教师教研能力提升培训会。2023年，马院党总支书记、院长梁芷铭教授获“广西高校思想政治教育卓越教师拔尖人才”称号。

三是用好馆藏资源搭建实践平台。学院开展“行走的思政课”建设，先后走进湘江战役纪念馆等地，开展“行浸式”思政课20余次，赴河池市南丹县里湖瑶族乡等乡村开展思政课实践教学14次。在思政小课堂和社会大课堂的联动中，营造出“人人学理论，处处是课堂”的浓厚氛围，使青年学生在实践中感受国情区情、发展成就、文化传承。学校还在自建的“复兴之路”实践教学体验馆、“壮美广西”实践教学体验馆等开展校内实践教学活动。

（三）以“小渠道”切入 建活思政课“大师资”

一是专兼职教师渠道增强“大师资”效度。学院设置思政专任教师岗位，挖掘不同岗位、行业的兼职思政课教师资源，形成专兼职结合、跨界跨行的教师资源库，切实拓展“大思政”社会课堂，做到了既在课堂上讲理论又在校园中进行思政实践，既在学习中加强价值引导又在社会实践中增强理想信念。学生通过“微电影”拍摄、实践基地演讲体验、志愿者服务、乡村振兴实践等载体，在不同形式和渠道的印证中知晓理论与实践的重要性。

二是名家大咖渠道拓展“大师资”深度。学院邀请河北大学、温州大学等知名高校的马克思主义学院院长、专家教授到校举办教学科研讲座，助力马院青年教师的教学科研成长，使新进教师在考取资格证、申报课题、撰写论文等方面得到了极大提升。

三是在线课堂渠道拓宽“大师资”广度。组织全体思政课教师参加“周末理论大讲堂”、思政课教材使用等线上培训，抓好原创性教学在线资源的创建和制作，使在线课堂水有来源、学有载体，“思想道德与法治”课制作了原创性教学视频资源19个，涵盖了各章节及细分知识点，经观察学生使用率、完成率实现在线课堂新高。鼓励和组织学生参加校外专家在线教学，突破地理空间时间限制。

强化管理 抓出好成绩

（一）狠抓组织管理

学校领导参与思政课教研常态化，深入基层，定期研究，积极参与推进马院建设。建齐马院行政机构，分课程设置专门教研室，配备专门教研人员。强化教学督导，加强校、院两级教学督导，针对教学薄弱教师重点听课，开展同行听课活动等。

（二）严抓教学管理

学院从四个方面严抓教学运行各环节的管理，为提升教学质量和教学效果提供重要保障。一是“实”，学校严格落实思政课实践教学学分，足额开设实践学时，各门课程制定实践教学方案。二是“全”，学院现已制定《马院教指委工作细则》《马院教学竞赛管理办法》等15项教学管理制度，把教学全链条、全过程纳入到制度管理中，实现教学管理科学化、制度化、常规化。三是“活”，学院对教学常规管理较为灵活，注重日常检查与指导相结合，不定期进行抽查，期中进行普查，出现问题及时反馈。四是“严”，教师严格遵守管理制度，严格开展教学检查，对教学质量常抓不懈。

（三）实抓队伍管理

学院构建“六措并举”的教师队伍培养和管理机制，实现教师教学技能、科研能力共同提升，为推动思政课建设高质量发展和教学改革提供支撑。一是每年年初制定年度比赛方案，确定各项参赛人选，每位参赛教师配备一名导师，在老带新中促进年轻教师快速成长。二是每学期派出多名教师赴校内外党政机构挂职锻炼，加强实践经验积累，促进职业技能全面提升。三是实施思政课教师绩效考核机制，激发教师内生动力，推动形成队伍发展合力。通过“六措并举”夯实教师队伍建设根基，截至目前，高级职称占比达24%，青年教师中研究生占比达99%，“双师”占比达68%，朝着“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六要”高素质思政课教师队伍大步迈进。

（广西国际商务职业技术学院马克思主义学院党总支书记、院长 梁芷铭）