生命在于运动，幸福源于健康。江西财经职业学院深入贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动（2019—2030年）》文件精神，将全体教职工的身心健康摆在首位。学校聚焦“思想、心理、身体”三个方面的健康，2020年以来，积极创新教职工健康管理模式，实施以“以健康教育引导科学健康理念”“以绩效评价促进长效健康行动”“以科学管理机制培养健康自觉”为基本原则的健康绩效改革，强力推进教职工身心健康与学校良性协调发展，增强了教职工的自我健康管理意识，养成了健康的生活方式，提升了教职工的健康水平，为学校教育教学高质量发展提供了坚实保障，为健康中国建设贡献“江西财院方案”。

健康教育常态化，树牢科学健康理念

理念是行动的先导。学校以“组织健康”理论（“组织健康”指一个组织能正常有效地开展管理并具有持续成长和发展能力的状态，个体健康与成长是保持组织健康及组织绩效的物质基础，个体健康与组织健康及组织绩效存在共生关系）为指南，强化个体健康与组织健康及组织绩效之间的正向关系认知，加强教职工健康自觉意识（内生性动力）与绩效考核（外部性制度约束）联动，注重健康管理工作与绩效管理工作的有效衔接。坚持以健康教育引导科学健康理念。创新健康教育形式，营造良好氛围，培育科学健康理念，奠定“健康财院”价值基础。引导教职工正确把握健康内涵，从身体健康、心理健康延伸至良好的社会适应能力、对工作的满意度等，转变过去单一健康观，树立“三维”（提升思想、建强心理、增强体魄）健康观，为健康行动指明了正确的方向。

（一）举办健康知识讲座。定期举办线上或线下健康知识讲座，定期发布健康知识和技能信息，普及健康科学知识，提升健康生活的意识，不断增强个人健康责任，引导教职工形成健康的生活方式。

（二）推送健康资讯。开通微信公众号“健康绩效好生活”，精准、高效地进行健康资讯推送。从身体健康到精神娱乐，从工会活动到对外宣传，高质量产出，保证资讯发布的持续性。教职工也可以通过微信公众号查询各类健康运动项目的内容，根据自己的需求选择、参与活动。

（三）营造健康氛围。组建师生健康新媒体团队，记录线下活动，开展健康直播。组建新媒体精英工作团队，将其作为健康绩效的宣传主力，为后期推进高质量健康绩效工作提供强有力的人力支撑。

绩效评价精准化，推进健康财院行动

科学健康理念为学校健康建设工作提供了行动指南。学校以绩效评价促进长效健康行动顺利实施。建立健康绩效考核评价体系，推动教职工健康公共服务均等化，促进“健康财院”行动长效化。

（一）深化绩效考核改革。将个人健康绩效纳入学校绩效考核范畴，“双轨”推进绩效改革。一方面，在学校部门绩效考核指标中增加部门教职工健康工作考核指标。另一方面，从学校绩效工资总量中，设立教职工健康工作个人绩效考核激励基金。

（二）优化健康绩效指标体系。从身体评价、心理评价、业绩评价三个维度构建健康绩效指标体系，开展综合评价，以身体健康为基础，涵养心理健康，促进效能提升。健康绩效指标体系具体包括：

1.运动评价指标。依托全国总工会推行的“趣动Will Go”APP，设置“个人自觉性运动”“学校监督性运动”“团体组织性运动”“学校组织性运动”四级指标。

2.体质评价指标。学校每年定期开展一次教职工健康体检，建立完善的教职工健康档案，为教职工科学防治疾病和进行健康绩效考核提供客观依据。

3.心理评价指标。包括“认识自我，感受安全”“自我学习，生活独立”“情绪稳定，反应适度”“人际和谐，接纳他人”“适应环境，应对挫折”五项三级指标。

4.业绩评价指标。包括“业务能力”“科研能力”“竞赛能力”三项三级指标。

（三）完善阵地建设。学校从建立名师工作室、建设职工之家、创办职工书屋等方面入手，完善教职工健康工作阵地建设。

1.建立名师工作室。建立了“潘新华健康工作室”，成立了心理专业教师为主、医院专家为辅、社会团队为补充的复合型心理健康教育团队，引导教职工树立“三维”健康观，为职工提供中立、安全、非指导性、发展性的心理健康服务。

2.建设职工之家。建设了全新的职工之家，将健身房、桌式足球、“巾帼”服务站、沙龙茶叙室等融为一体，进一步改善教职工活动场所和设施，为教职工搭建了良好的休闲场所。

3.创办职工书屋。建设了职工书屋，现有政治、历史、文学、哲学和各种专业类书籍上百册，种类丰富，还提供新的期刊，满足教职工多样化的阅读需求。

健康管理制度化，增强全员健康自觉

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。学校明确健康绩效改革的目标愿景：以绩效评价为导向，把健康纳入部门及个人的绩效考核内容，引导教职工树立“三维”健康观、养成健康生活方式、提升健康素养，推进教职工健康绩效评价与学校各项事业发展相融互促、同向协力、同频共振，为目标愿景的实现付出行动，持续发力、久久为功。

（一）健全建设机制。学校以科学管理机制培养健康自觉。发挥信息技术支撑作用，构建健康工作的科学管理机制，培养教职工健康自觉，孵化“健康财院”内生动能。规划顶层设计，构建“健康财院”工作格局。完善体制机制，加强组织领导。成立江西财经职业学院教职工健康建设工作领导小组，统筹健康绩效改革工作。制定《江西财经职业学院教职工健康建设工作方案（试行）》《江西财经职业学院教职工绩效实施规则》，把健康建设工作纳入学校发展规划，高位推进、有序开展。

（二）绩效评价溢出效益凸显。实施健康绩效管理两年来，学校呈现团结奋进、充满活力的良好态势。办学治校能力水平、社会声誉持续攀升。教职工健康状况得到有效改善，健康管理的溢出效应逐步凸显。学校组织的多项健康绩效活动被多家权威媒体关注报道，也受到江西省内外各单位的肯定。

1.参与健康活动的教职工人数明显增加。学校每日参加锻炼的人数占比达到95.8%，教职工对自我身心健康的认知水平也有了明显提高。健康生活方式得到普及，师生健康素养显著提高，师生身体素质明显增强。

2.教职工健康指数不断上升。学校教职工健康普查综合分析报告显示，教职工的异常指标如高血压、脂肪肝、高血脂等都有不同程度下降，整体向好发展；教职工心理健康正向指标均有不同程度的增加，师生身心得到和谐发展，教育幸福指数大幅攀升。

3.师德师风建设持续向上向好。学校面向教职工开设了瑜伽班，组建了合唱团、气排球队等，开展了形式多样的文体活动，培养了教职工高雅的文化趣味与品位，提升了教职工的健康精神风貌，师德师风建设持续向上向好。荣获江西省第十六届运动会乒乓球比赛（学校部高校组）暨2022年江西省高校乒乓球比赛教工本科院校组女子团体冠军。2021年，获得九江市直机关首届全民健身趣味运动会团体二等奖。在2021年江西省教育系统庆祝中国共产党成立100周年师生合唱展示活动中，学校教职工“金声”合唱团荣获二等奖。2023年，学校教职工男子气排球队获得九江市第二届职工球类运动会气排球比赛冠军。

4.学校对外交流不断加强。学校不定期组织教职工气排球队与九江市各单位开展交流赛，进一步密切了学校与“政、企、校”的联系，加强了双方的情感沟通，为双方合作提供了良好契机、打下了良好基础。

5.教职工工作业绩不断提升。健康绩效改革改善了教职工健康状况与精神面貌，增强了教职工团队协作意识，推动了教师教学团队建设，提升了工作业绩。据统计，近两年参与教学、科研竞赛的教职工人数明显增加，有效推动了学校各项成果产出。学校通过江西省“双高计划”、国家“双高计划”中期验收，均获“优秀”等级；成功立项江西省第二轮“双高计划”建设院校；获得第十五届江西省文明单位、2020年度“创建江西省文明校园先进学校”、第二届江西省文明校园、首届九江市文明校园等荣誉称号，在江西省高校思想政治工作质量年度测评中获评A等级，连年被评为江西省平安校园、九江市平安建设先进单位。

健康是幸福的基础，更是事业的保障。绩效评价导向下，学校必将迸发全新的活力，朝着高质量发展阔步前行。