2022年7月，广州市番禺区职业技术学校与贵州省毕节市赫章县中等职业学校结对，成为国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶学校。帮扶团队利用东部资源，推广应用《适应新型城镇化中职“分类定制”精准育人的改革与实践》和《中职财经商贸类专业统计课程教学体系的构建与探索》等教育教学成果，聚焦教育质量、教师能力、学生素质、管理水平“四个明显提升”目标，推进“组团式”帮扶工作落地见效。一年来，赫章职校连获贵州省优质中等职业学校等5个省级项目奖励，获省级专项建设资金1000多万元，同时在教师能力提升和学生综合素养方面也取得了亮眼成绩。

聚焦“三个两”

设计“亮点+主线+板块”帮扶方案

帮扶团队与校领导班子一道，聚焦“落实党组织领导、落实立德树人，打造高水平专业群、打造高水平师资队伍，优化教育教学改革、优化办学基本条件”等“两落实、两打造、两优化”共六大板块18个发力点，精准构建“亮点+主线+板块”帮扶方案。

落实党组织领导包括加强党对学校工作的全面领导、建立党政规范议事规则制度、推进党建与业务深度融合协同发展；落实立德树人包括推进思政育人大格局建设、实施“文化素养+职业技能”培育模式、打造“温度职教、炫彩德育”文化育人体系；打造高水平专业群包括对接产业优化专业群布局、全力推进畜禽生产技术省优质专业建设、开发新能源汽车等新技术专业；打造高水平师资队伍包括全面推进“以老带新”的“青蓝工程”项目、推进“学科带头人和骨干教师”遴选培育制度、全面实施专任教师东部轮训机制；优化教育教学改革包括优化“智能+三阶段多维度”专业课程体系、推进行动导向教学的课堂革命、推进以能力为核心的教学评价模式改革；优化办学基本条件包括推进信息化教学基础平台建设、推进新能源汽车实训室等样板工程建设、推进虚拟仿真实训平台建设等。帮扶方案体现了力争实现点上推动、线上突破、面上求效果的帮扶策略。

学校治理能力和水平得到提升：一是全面贯彻落实党组织领导的校长负责制，制定《校长办公会议事规则》等12项制度，推行行政办公和部门工作“周工作计划”制度。二是完善教学听评课制度，信息化收集听评课材料；制定《课堂教学规范》等制度，规范教师备课、课堂教学和考试考核。三是制定教学质量保障制度，全面推进学校学分制管理、学生成绩管理、教师教学质量评价，完善教学质量保障机制。四是修订完善教师值周、请假等10余项制度。五是加强学校校园文化建设，打造党建文化长廊，提升文化育人作用。六是加强东西协作机制建设，实施常态化互访，探索“政行企校四方协同”的长效机制。

抓好“六个一”

发挥帮扶团队成员最大效能

围绕帮扶工作重点任务，帮扶团队着力抓好团队成员自身管理，发挥每位团队成员的专业教学特长，推动以建一门数字化课程、上一堂公开示范课、开一次专题讲座、带一群青年教师、领一个教学团队、推一项微改革等“六个一”帮扶行动，以明确的任务为引领，增强帮扶团队成员的使命感、责任感，提高帮扶工作的针对性、有效性。

教师队伍素质整体提升：一是以“请进来”的方式，全面开展“课堂教学设计规范”等专题培训，更新教师教学理念，改革教学方法。二是以“送出去”的方式，先后安排80多位教师前往广州市番禺区、贵州省水利水电学院等地学习。三是推行传帮带活动，全校共有40对教师结为师徒。四是以项目为抓手，带动教师参加“技能贵州”行动计划项目申报，组织教师进行课题研究、教学设计比赛等教研活动。五是陈颂阳校长被聘为毕节市骨干培育工程首批专家，成立陈颂阳工作室，带领全市6所中职学校骨干教师在专业建设和教学管理方面共同发展。六是通过招聘壮大教师队伍，2022年以来，引进新教师20多位，其中全日制研究生2位。

设计“双螺旋递进”模式

循序渐进深化教育教学改革

为全面提升教育教学质量，系统规划设计了教学和教研“双螺旋递进”模式。教学方面，从人才培养方案标准化、教材教学资料标准化、课堂教学管理标准化、教学质量评价标准化等方面逐步实现统一的标准化管理，科学有效地提升教学质量。教研方面，从课堂教学效度研究精准化、课程开发建设研究精准化、专业集群建设研究精准化等方面着手，设计了教研教改促进月、提升月、巩固月、成果月等系列活动，循序渐进地深化教育教学教研改革。

教育教学水平持续提升：一是全面推进“三教”改革，以课堂教学为主阵地，优化专业课程体系建设，构建“三阶段多维度发展”课程体系。二是大力推进信息化教学，争取资源购置多媒体教学平台，组织开展电子教学设计比赛，大力推进教学PPT进课堂活动。三是推进以“项目教学”为主的行动导向教学模式改革和以能力为核心的教学评价模式改革，全面推进公开课、示范课等听评课活动。四是全面修订2023级13个专业人才培养方案，落实国家专业教学标准和课程标准实施。五是全面落实国家思政课程标准，成立思政教研组，积极组织思政教师参加教学能力大赛。六是对接产业要求优化专业设置，新申报新能源汽车、母婴照护专业，推进畜禽生产技术省级优质专业建设。七是规范选修课开设，引进广州资源开设“人工智能”等公共选修课程，加强“劳动教育”等课程的规范化管理。八是组织学校成立教材工作领导小组，把控好教材选用关，落实国家规划教材进学校、进课堂。

借力“广扶”资源

打造“番赫协作”样板

为了将东部职业教育的理念和实践融入学校，帮扶团队借助后方资源，在实训基地建设、数字化教学平台建设、特色班级建设等领域，努力打造样板工程和精品项目，探索形成一系列可操作、可复制、可推广的“番赫协作模式”。

特色典型案例的示范作用充分发挥：一是争取广扶资金214万元新建畜医解剖实训室、新能源汽车实训室和数字虚拟仿真实训室，打造实训室建设样板工程。二是争取番禺扶贫资金45万元购置多媒体教学平台助力完善信息化校园，建立多媒体教室15间，优化录播室1间，促成超星数字化教学平台上线。三是争取番禺扶贫资金35万元购置直饮水系统，解决全校3000名师生直饮水问题，成为“惠生暖心”工程。四是与番禺职校、康展教育科技有限公司、广州百援精养汽车维修有限公司共同开办“广东番禺新能源汽车班”，积极探索“双校双企”分段培养中职育人模式，成为教学改革和班级管理的示范班级。