2018年9月，徐健到任温州华侨职业中等专业学校党总支书记、校长。上任第二天，校长办公室门口就多了一个简易画架，上面放着一幅漫画，配文“等一朵花开，需要很多耐心和微笑”。

从这天起，温州华侨职业中等专业学校这所老校开出了新花。

激发活力，让教师开花

温州华侨职业中等专业学校（简称“华侨职专”）创建于1957年，是以餐旅为主的综合性职业学校。1993年徐健从温州师范学院中文系毕业后，就到华侨职专任教。2007年，他调任教育行政部门从事职业教育管理工作。2018年，他兜兜转转又回到梦开始的地方。

多年积累的教育管理经验让徐健深知，师资队伍是一所学校发展的源头活水。而职业学校的教师培养又有其特殊性——培养方式必须与行业需求、学生需求紧密契合，只有让职校的教师扎根课堂的同时汲取到行业的养分，他们的教育生命才能“开花”，学校才能办得“鲜花着锦”，学生才能收获满满。

2019年春，徐健邀请温州市教育教学研究院15位专家深入教学一线，以随堂课、实地走访、教师座谈、学生座谈、教研组集中研讨、专题反馈等形式，聚焦师资队伍建设、教育教学改革、人才培养模式改革等问题，展开深入研讨，并针对存在的问题给出了建议。其后，徐健采纳了专家意见并结合学校实际推出了一系列课堂教学改革新模式，为学校的新发展播下了第一颗花种。

在提升课堂教学质量的同时，徐建也积极谋求校企合作。在他的推动下，华侨职专组建了“1+N”专业群帮扶团队、构建“1+N”帮扶课程群、开展“1+N”精准培训，在创新帮扶小微企业的同时将课堂搬到了市场上。通过校企合作，教师业务素质得到显著提升。学校国家级大师工作室和瓯菜研究所研制的泡菜蒸蝤蛑、酸辣甜虾、杨梅鹅肝等创新瓯菜得到了市场的广泛认可，有效带动了区域餐旅产业升级。

在提升教师专业素质的同时，徐健又渐次推出奖励性绩效工资分配改革方案、教育教学质量奖分配办法、教育教学成果奖分配办法等激励措施，进一步增强了教师参与学校教育教学改革的动力，激发了教师队伍活力。

在徐健的努力下，华侨职专的教师队伍建设日见成效。教师在省级以上获奖数量实现连续三年大幅跃升，多名教师被评为浙江省正高级教师、温州市教坛新秀、骨干教师等。一位年轻教师这样描述自己的成长：“有平台、有目标、有动力、有信心。学校为我们的专业成长搭建平台，为我们提供了精神与物质的极大支持，我们有信心更快地成长成熟、开花结果。”

走进心灵，让学生开花

徐健常说：“教育像农业，要耕种的是学生的心田。播下一颗种子，给予阳光雨露，及时捉虫除草，保持耐心，满怀希望，等待他们绽放。”

“努力成为自己想要的样子”。在2019学年开学典礼上，徐健寄语学生要有“温暖的交往”“自律的意志”“切实的成长”。这就是他播在学生心田的“种子”。他代表全体教师表示，“将一起陪伴、见证同学们的绽放”。

他如此说，也如此做。在他的推动下，“雷锋共享伞”成为校园下雨天一道别样的风景；在学校的“雷锋驿站”里，学生不仅可以为手机充电，还可以通过书籍、励志电影，为心灵充电。春雨润物细无声，校园生活逐渐变得更有温度，更有力量，更有品质。

2020年疫情期间，徐健带领班子成员一起在校园种下红心柚子树，寓意师生们“一颗红心向党”，终将开花结果。当年11月，当第一批红心柚子成熟之日，正值中职生国家奖学金颁布之时，学校举行了隆重的颁奖典礼，除了奖学金，获奖者还收到了特殊的奖品——红心柚子。一位获奖者在与同学分享柚子后感慨：“这柚子真甜！”

在教学上，学校打造了以“美食、雅居、乐活”为主题的现代餐旅、智慧文创、国际经贸三大专业群，并构建了“工匠劳模进校园”思政课程、“一技一体一艺”选择性课程、“三技三融三通”现代学徒制课程、“干一行、爱一行、专一行、精一行”双创课程、国际双元中高职一体化课程等一系列接地气、练技术、见实效的课程体系。这也让华侨职专的每一朵青春之花绽放得更加多彩。

徐健办公室的书柜上有一封特意裱起来的信，那是他任职校长的第一年，几个女生在毕业前夕联名写给他的。信中，学生回忆了他初到学校主推的几件“小变革”，表达了对学校和他个人的深深祝福。言辞恳切，令人感动。“我特意把这封信装裱起来，放在办公室书柜上，就是想用学生的肯定激励自己更用心、用情、用智、用力去做好学校的每一件事。事实上，学校在努力成就学生，学生也在积极成就学校。”每当看到这封信，徐健都会感到欣慰，从心底油然而生一种力量感和使命感。

文化立校，让未来开花

2019年8月，在暑期师德培训会议上，徐健以“等一朵花开”为题，从“对教育的认识”“对职校的认识”“对学校发展的认识”“期望与思考”“希望与要求”等五个方面与全体教职工开展深入交流，分享了对办公室门口那幅漫画以及背后教育理念的理解，并正式提出要“凝练一种校园文化”。当天，那幅漫画就被老师们纷纷转发到朋友圈。这是一种对办学理念的认同，也是一种校园新文化的萌芽。

有人问徐健：“谁来凝练校园文化，凝练什么样的校园文化？”他笑了笑说：“慢慢来，我不希望学校文化的建构方式是自上而下的。”

在与一位老教师在校园散步的时候，徐健看到了学校五十周年校庆时校友捐赠的“风雨同舟鼎”。老教师说：“鼎，古为烹饪器具，与学校品牌专业紧密相关，又有革故鼎新、鼎力相助、鼎新、问鼎等词组，是否可作为校园文化关键词呢？”徐健当即在行政会议的头脑风暴环节抛出了这个问题，又在教工大会上与全体教职工做了交流。之后，鼎文化便成为了这所以烹饪为办学特色的职校的文化底色。高三学段把高三楼改称为“问鼎书院”并举行了授牌仪式；政教处构建了“鼎·匠”劳动教育体系；工美专业以鼎文化为主题举办美术作品展——“鼎”学盛宴；教务处将系统迭代教师队伍青蓝工程命名为“铸鼎”工程；校办公室策划推出了问“鼎”叙事专栏，旨在让师生通过反思成长历程凝练鼎文化的内涵，同时增强对鼎文化的认同感。潜移默化中，鼎文化已经成为师生的一种共识，烙印在大家的心中。

徐健又提出鼎如同它的材质一样有点太“刚”了，是否应该有更“柔”的文化符号与之平衡。这个问题又慢慢成为全校师生共同思考的问题。在新一轮头脑风暴的加持下，2022年“让我们的人生更有味”成为校园里一道景观小品，也成为师生口中的一句口头禅。

在2023年8月举办的温州未来教育瓯江论坛上，徐健以《办一所有“味”的职校》为题，与全市教育系统领导干部作了交流。当谈到职业教育未来如何发展时，他认为“职业院校办学特别需要平台，要做到开放、融合、跨界、互动才能更有活力”。他理想中的未来职业学校应该集“城市综合体”“文化创意园”“和谐动车组”“信息发布厅”等功能于一体，集聚更多的资源、元素，激活团队和组织单元，让社会各界看到职业教育鲜花满路的未来。

等一朵花开，需要很多耐心和微笑，更需要对教育矢志不渝的热忱。这是徐健的教育信仰，他始终为之坚守。

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徐健，浙江省温州华侨职业中等专业学校党总支书记、校长。浙江省第十二届省督学，获温州市委表彰4次，被授予“温州市担当作为好支书”“温州市优秀共产党员”“传承弘扬温州人精神突出贡献个人”“幸福温州建设成绩突出个人”等荣誉称号。