“家人们，今天给大家推荐的是秦安白脆瓜，咱们家的脆瓜采用的是复古潮流包装，内置网套和格子，可以保护脆瓜不受磕碰……”北京市商业学校直播实训室内，来自电子商务专业云南保山班的学生在教师的带领下，正通过直播平台推荐秦安的特色农产品。

这是由甘肃省秦安县商务局、北京市商业学校、秦安县职业中等专业学校联合举办的“服务地方经济、助力乡村振兴”助农直播活动，也是北京市商业学校电子商务专业教师开展企业实践的日常内容之一。

近年来，学校电商专业依托电子商务国培项目、乡村振兴国家战略，充分发挥校企合作资源优势，优化专兼教师队伍结构，深化教师企业实践，拓展人才培养路径，成效显著。

名师引路，深化教师企业实践

王红蕾是北京市商业学校商贸信息系主任、国家级电子商务精品课程资源共建共享项目负责人、国家级教学团队负责人。2022年暑期，在她的带领下，来自北京市8所职业院校电子商务专业的24位教师，赴多家知名互联网直播销售公司，开启了为期20天的企业实践。

教师们走进“精选女包”直播间，为女包拍摄商品短视频、撰写直播脚本、实施运营推广，并深度参与河南省信阳市光山县山茶油推广项目，制作了数十个口播视频，策划实施了三场直播，撰写了数十篇新媒体推广文章，为企业提供技术服务的同时，也为乡村振兴助力。

经过几年探索，由王红蕾牵头搭建的“一个基础、两个层级、三个对接、四个模式、五个转化”教师企业实践体系，显著提升了教师的教学实践能力。目前，学校电商专业已获准成为北京市电子商务创新团队、国家级电子商务创新团队建设单位，并培养了一支深耕教育教学、积极开展专业实践、师德高尚、技艺精湛、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍，为培养高素质技术技能人才提供了有力的师资保障。

“双轮驱动”，创新订单式培养

北京市商业学校电商专业打破校企壁垒，与多家企业深度合作，采用企业教师进校园、校企双培养模式，先后开设了新媒体订单班、直播订单班、淘系运营订单班，学生不出校园就可提前学习了解企业运作模式和相关专业技术。

这种“订单式培养”是现代企业学徒制的人才培养范式之一。它以教师企业实践为纽带，通过企业导师与院校教师“双轮驱动”，打造双兼型教师团队，并以此为基础实施项目教学，依托学校和企业“双轨管理”，筛选优质企业项目进入课堂，组织校企教师共同实施项目教学。而在评价机制方面，依据学校的考核要求，参照企业的考核标准，实施校企现场考核评价，切实让学生在真实情境下学习技能、感受反馈，在落实立德树人根本任务的同时，提升人才培养质量。

通过订单式培养，近三年来，该专业共为企业输送200多名专业人才。

成果丰硕，教学与实践相互促进

经过数年企业实践的历练，教师的教研能力明显提升，获誉颇丰。

课程方面，“文创饰品直播销售”获国家级教学能力大赛一等奖。“休闲食品直播营销”“国风首饰创作”等课程获北京市教学能力大赛一等奖。在京津冀教学说课大赛中，学校斩获特等奖、一等奖等多个奖项。所指导的学生在国际级比赛中获得特等奖、一等奖。

教学方面，电商教师团队围绕行业实践发表多篇论文，申请获批专利4项，牵头全国职业教育电子商务类教学标准制定，主持编写《直播销售》《新媒体营销》等教材，建设了多门国家级精品在线开放课程。同时，成功开发了面向企业员工能力提升的培训课程。

实践方面，依托云南保山、河北青龙帮扶项目，学校电商专业以区域特色农产品为对象，开展创新创业实战项目教学，开设淘系班、跨境班、创业班、电商直播班，孵化创业项目十余项。2023年，117名云南保山班和河北青龙班学生全部实习就业。

面对成绩，商贸信息系党支部书记、国家级创新团队成员刘冬美说：“如果没有如此多的企业实践项目，我们不可能在教学和科研上取得这么多的成绩。企业实践给老师提供了很好的了解社会需求、解决实际问题的机会，我们的老师回来之后上课更有针对性和有效性了。”

“教学与实践是相互促进的。未来，电商教师团队的教师将以中国特色高水平职业学校和专业建设为契机，主动服务国家各级各类项目，深入开展校企合作，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”谈及未来的发展，王红蕾很有信心。

（作者单位系北京市商业学校）