当代大学生是成长于互联网环境中的一代，他们的学习生活与互联网深度交融。互联网已经成为开展大学生思想政治教育的重要媒介、重要载体和重要场域。大力推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，深入开展网络思想政治教育，是推进高校思想政治工作高质量发展的必然要求。

浙江商业职业技术学院遵循新时代思想政治工作规律，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，积极探索实践网络思政教育新路径，加强网络阵地建设，释放网络育人活力，着力提升思想政治教育工作实效。

加强统筹谋划 构建网络思政教育工作体系

网络思政教育是一项系统工程，需要秉持系统思维，强化科学设计，统筹资源力量，才能切实推动网络思政教育有效开展。学校以“三全育人”综合改革为牵引，打造网络思政教育工作体系，全力形成协同育人的工作格局、科学规范的制度保障和全域融合的工作平台。

一是构建工作机制，强力组织推动。强化上下联动、部门协同、资源整合，形成学校党委统一领导、党委宣传部组织协调、各部门和学院共同参与的网络思政教育工作格局。将网络思政教育纳入加强和改进学校思想政治工作的重要内容，列入重要议事日程。党委会、基层党组织书记季度例会定期研究网络思政教育，进行统筹规划、研究部署。

二是完善工作制度，着力规范运作。坚持管用防并举，围绕提升用网治网水平目标任务，根据国家互联网管理相关法律、行政法规的规定，结合网络思想政治教育工作的特点，制定实施网络与信息安全管理、数据安全管理、网站管理、网络舆情信息管理、校园新媒体管理等制度规范，为网络思政教育的规范运作奠定坚实的制度基础。

三是搭建工作平台，致力优化载体。以“智慧校园”建设为核心，积极建设整合网络思政课程资源和教育管理服务网络平台，打造集教育、管理和服务于一体的网络思想政治工作平台。实施校园网络新媒体建设工程，聚合校园网站和微信公众号、微博、抖音、B站等59项网络媒体资源，强化统筹协调，凝聚工作合力，努力实现各级各类网络媒体同频共振，充分发挥宣传教育引导功能。

立足优化提升 推进网络思政教育内涵发展

做好高校网络思政教育工作，必须坚持内涵发展，强化思想价值引领，不断丰富教育内容，创新教育形式，增强思政教育的时代感和吸引力。学校始终坚持正确政治方向，供给优质内容，促进网络思政教育内涵提升。

一是加强思想引领，坚持用党的创新理论铸魂育人。开设党史学习教育专题网站、学习宣传贯彻党的二十大精神专题网站，开辟“党史学习教育20谈”“喜迎二十大”和“学习二十大”等专栏，广泛宣传党的创新理论，助力推进学习宣传贯彻见行见效。党史学习教育宣讲团、党的二十大精神宣讲团实践“互联网+宣讲”模式，开展线上线下融合宣讲，运用新媒体矩阵传播宣讲内容，不断扩大受众面，增进亲和力，提升影响力。

二是树立精品意识，培育一批网络思政品牌栏目。立足学校新媒体宣传矩阵，建强“小峰微观察”“商院故事”“师韵兰香”“学子菁华”等专栏，不断丰富校园网络文化内涵，扩大优秀网络文化产品供给，提升网络“微思政”工作成效。其中，“小峰微观察”专栏获“浙江教育新媒体创新奖”，专栏作者获“浙江教育新媒体先进工作者”称号。

三是用好网络手段，赋能思政课程和课程思政建设。持续优化“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”国家精品在线开放课程的管理运行，促进网络信息技术与思政课教学深入融合。学校官方微信推出“立德树人50人谈”专栏，聚焦课程育人，邀请校领导、有关职能部门负责人和一线教师谈做法体会，传播理念、宣传经验，推动课程思政改革走深走实。

凸显学生本位 激发网络思政教育生机活力

坚持教育者的主导性与教育对象的主体性相统一是高校思想政治教育的内在要求。网络思政教育要充分关注学生的主体需求和内心期待，研究学生认知规律和接受特点，充分发挥学生的主体作用。学校坚持以学生需求为出发点和落脚点，突出学生的主体地位，调动学生参与网络思政教育的主动性和积极性。

一是关注学生成长需求。聚焦学生的学习生活需求，以教育管理服务网络平台和新媒体矩阵为载体，供给优质教育教学资源和生活服务资源，将网络思政工作融入人才培养全过程。贴近青年学生精神文化需求，实施“网络名家进校园”文化沙龙项目，邀请一批深受学生喜爱的知名网络作家，与学生面对面座谈交流，发挥优秀网络文化的育人作用。

二是助力朋辈育人增效。开展学生思政微课大赛和“商院学子讲思政课”“百名学子话党史”“未来工匠说”“榜样故事我来说”等活动，并运用网络直播、微视频展播、音频展播等形式，用朋辈的视角和语言向青年学生宣传新思想、弘扬主旋律、传播正能量，增强宣讲的亲和力和吸引力。同时培育了一批有影响力的学生宣讲员和宣讲作品，其中，1人入选浙江省“00后talker”理论宣讲团，1人入选党的二十大精神浙江青年宣讲团；近两年，学生宣讲作品获省高校思政微课大赛特等奖1项、一等奖2项、二等奖4项。

三是积极践行队伍育人。加强教师指导，充分调动校园新媒体学生运营团队的主体能动性，通过“做学结合”的具体实践，在培养学生网络技能的同时，提升学生的思想政治素养。学生通过参与主题宣传、典型宣传和成就宣传等浸入式实践学习，与优秀校友师生交流，从中感悟思想伟力、感受榜样力量、接受成就激励、实现自我教育。