上周召开的山西省政府第81次常务会议指出，职业教育与普通教育具有同等重要地位。要着眼促进人的全面发展，适应转型发展迫切需要，加快推进我省职业教育改革发展。

职业教育，顾名思义，就是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。与普通教育和成人教育相比较，其侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

笔者认为，在转型发展的今天，山西发展职业教育正当时。

前几天，网上有条消息说，今年，由于疫情的影响，现在全国有大约7万多的硕士研究生正在送外卖。我们且不说这条新闻上的数字是否准确，今年的就业形势不尽如人意确是不争的事实。与此同时，还有一些产业岗位招不到自己需要的技能工。

在山西，我们虽不敢说“硕士博士满街跑”，但是高级技工难寻觅却是事实，产业结构与就业结构错配，导致结构性失业问题突出，造成人力资源的浪费。

同时，当今，山西正处于转型崛起的关键时期。我们需要高端装备制造业、新材料产业、节能环保产业、现代物流业等战略性新兴产业齐头并进，这需要各类人才给以支撑。这些人才，不仅包括一些我们传统意义上的高精尖人才，而且也包括一些高技能人才。前者主要是通过普通教育而来，后者中的大多数则是由职业教育而获。

这些都需要我们把职业教育作为本省教育事业的重要组成部分，摆在与普通教育同样重要的位置。

对政府及其相关部门而言，要以服务为宗旨、以就业为导向，推动职业教育资源整合、布局调整，建设省级高水平高等职业院校 、省级高水平中等职业学校、品牌专业、精品课程、“双师型”教师队伍、高水平实训基地；深化职业教育改革，形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式；积极推进校企合作，充分发挥企业、行业的积极作用；完善管理办法，推进“订单培养”“工学结合”“顶岗实习”等多种办学模式，培养一大批新型应用型人才。

对百姓而言，就是要改变就业观念，从发挥下一代的特长、有利于他们的发展出发，让更多的不太适合的学子从普通高等教育这座独木桥下来，去职业教育的地方受教，做他们喜欢做的事，或许也能给孩子一个不错的或者是无法想像的未来。

只有这样，我们才可能建一个人才强省，既可以满足所有劳动者的劳动需求，从根本上解决或者是缓解就业的结构性矛盾，又满足了三晋的高质量发展提供多层次的人才支撑。