11月7—9日，以“面向未来的产教融合协同育人与应用型人才培养”为主题的2019第四届世界职业教育大会在西安举办。大会由陕西省教育厅、德国联邦职业技术教育与培训研究所指导，中国职业技术教育学会和中国机械国际合作股份有限公司主办，西安市人民政府支持，西安市教育局、西安市人民政府外事办公室等7家单位具体承办。开幕式上，德国教育行业协会教具联合会Didacta主席瓦西里奥斯·福特纳吉斯介绍了本届大会整体情况，德国巴伐利亚州文教部职业教育和成人教育司司长格尔曼·登内博格，中国职业技术教育学会常务副会长兼秘书长李曜升，法国布列塔尼省瓦纳圣母综合学院长、INSIEME协会主席Manuel Krzyzosiak分别致辞。

世界职业教育大会启动仪式

为深入贯彻《教育信息化“十三五”规划》相关精神，落实全国教育信息化工作会议部署及《教育信息化 2.0 行动计划》要求，推进职业院校数字校园建设，由职业教育信息化联席会议主办，共好未来（北京）教育科技有限公司承办，安徽宝葫芦信息科技集团、上海君果信息技术有限公司、知行环球（北京）科技有限公司、北京学佳澳软件科技发展有限公司支持的世界职业教育大会职业教育信息化论坛于11月8日同期在西安唐城宾馆举办。中国职业技术教育学会第四届理事会副会长、广东省教育厅原副厅长、职业教育信息化联席会议主席李小鲁，清华大学教育研究院副院长韩锡斌，《中国高校科技》执行总编辑马海泉，多特蒙德应用科技大学Dr.andraes Jason，教育部教育管理信息中心教育信息安全等级保护测评中心副主任王永琦，教育部职业院校信息化教学指导委员会副秘书长、北京信息职业技术学院副院长贾清水等嘉宾及来自全国各地近百所职业院校、部分市县教育局、教育信息化企业等单位的代表200余人参加了论坛。

论坛现场

本次论坛重点围绕《教育信息化2.0行动计划》、全国职业院校信息化教学能力大赛、校园网络安全与等保测评、数字校园实验校建设新规范、教学诊改试点校经验交流、信息化科研能力提升、精品课程教学资源库建设、产教融合平台搭建等主题进行了深入研讨，论坛期间，还为获得职业教育信息化建设优秀案例的院校颁发了获奖证书。上午的论坛由职业教育信息化联席会议秘书长孙文升主持。

职业教育信息化联席会议秘书长孙文升

中国职业技术教育学会第四届理事会副会长、广东省教育厅原副厅长、职业教育信息化联席会议主席李小鲁 

中国职业技术教育学会第四届理事会副会长、广东省教育厅原副厅长、职业教育信息化联席会议主席李小鲁作《职业教育信息化建设理想境界的新思考》主旨报告。他表示，应从五个方面推进职业教育信息化的工作。一是要整合教育资源、振兴职业教育信息化的科研工作，使得职业教育信息化的科研为科研兴校、兴教做出新的努力；二是整合现有成果，推进职业教育信息化优质资源和经验的推广，已征集了一大批职业教育信息化的优秀案例，准备将优秀案例请专家评审筛选完之后集体出版；三是整合社会资源，实施职业教育信息化的优化战略；四是整合学校资源，探索职业教育信息化创新实训基地的创建；五是整合培训资源，依托实训基地，开展有针对性、重实效性的师资应用水平提升的培训和交流。 

清华大学教育研究院副院长韩锡斌

清华大学教育研究院副院长韩锡斌作《教育信息化2.0探索与实践》主题报告，提到职业院校需要依托《国家职业教育改革实施方案》中提到的信息化方面的内容，建立健全师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展、促进就业创业，坚持知行合一、工学结合。他谈到，遴选一大批职业教育在线精品课程，开发一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材，倡导使用新型活页式、工作手册式教材并配套开发信息化资源，每3年修订1次教材，其中教材应随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。适应“互联网+职业教育”发展需求，运用现代信息技术改进教学模式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。

多特蒙德应用科技大学Dr.andraes Jason

多特蒙德应用科技大学Dr.andraes Jason作了《为中国所设计的基于职业教育的数字化训练和教育模式》主题报告。他谈到，数字化教育在德国以学习为中心，让学生到公司或到实地场所学习，是以学生为中心的学习。以实训带动专业学习，可调动学生的自主学习能力，培养学生的小组学习能力，并配合大量的实践操作加深和巩固实习效果。有别于中国式职业教育，在中国职业教育和训练非常强调老师的训练，学生学习的好与坏很大程度依赖于老师讲解的水平，为此在改变教育模式和提升学习趣味性和主动性方面，将通过智慧教学的新模式，为中国职业教育信息化人才培养，贡献出一份力量。

湖北生物科技职业学院校长龚伏廷 

湖北生物科技职业学院龚伏廷校长作了《智慧校园实践与探索》为主题的院校分享报告。他讲解了职业院校信息化建设中需要关注的问题，并提出了基于实践的思考和建议。一是信息化建设一定要切合实际，打造校本特色，如果全部按照标准做，投入过高而得不偿失。二是科学论证和保护隐私，一些数据该采集的时候采集，不需要采集的时候不要采集。三是要统筹考虑和保障安全，协调好政策要求及消防安全需要的硬性要求；四是强化程序并兼顾灵活，信息化很多指标都是数字式的、定量的，要留有一定的端口，可以人工干预。五是要超前谋划和引领发展，要与“大智物云”结合，要考虑“多元培养”要求，利用信息化手段，创新创造发展教育和校企合作。

《中国高校科技》执行总编辑马海泉 

《中国高校科技》执行总编辑马海泉作了《职业教育与科研创新》报告。他认为，深化职业教育改革需要建立在理论创新基础上，需要加强基础理论研究，其中现代职业教育，是现代科学技术支撑和现代产业支撑的新教育模式，并能服务产业发展需要。产教融合需要保证企业和院校是独立发展，需要具备有效沟通机制，为解决共同关心的人才培养和就业等问题进行深度合作。

论坛上，李小鲁、马海泉为获得职业教育信息化建设优秀案例获奖院校颁发证书。

颁发职业教育信息化建设优秀案例证书 

颁发职业教育信息化建设优秀案例证书 

福建邮电学校副校长徐锡光

下午的论坛由两位专家报告、两个院校分享、三个企业发言和一个圆桌论坛组成，福建邮电学校副校长徐锡光主持。

教育部教育管理信息中心教育信息安全等级保护测评中心副主任王永琦

教育部教育管理信息中心教育信息安全等级保护测评中心副主任王永琦作《保障网络空间安全 护航职业教育事业健康发展》报告。他讲到在院校层面应开展一次网站和信息系统调查，摸清底数。建立学校网站和信息系统名录，明确主管单位和运维单位，建立责任制。建立学校信息系统建设和运维安全管理规定，明确系统上线流程，在系统全流程中加入安全管控措施，从源头治理网络安全。对于学校领导和中层干部，要开展全面网络安全认识培训，提高网络安全法制意识。对于系统应用操作人员、教师和学生，要开展网络安全意识教育。对于系统运维和安全管理员，要组织参加专业技术培训，全面提升网络安全防范技能和水平。各院校要建立网信领导小组组长领导，分管负责人牵头抓，网络安全管理部门组织，相关部门全面参与的工作机制。保障网络安全经费投入，包括网络安全培训、安全等级测评、安全运维等经费的投入，确保网络安全工作正常开展。

上海信息技术学校副校长王鹤

上海信息技术学校王鹤副校长作了《面向智慧校园建设  推进教育生态变革》报告。他谈到，从学校的教育来说，提高教育质量要从课堂教学开始，就是应该把传统的知识性课堂转化为智慧型课堂。未来课堂将成为价值引领的舞台，老师和学生信任关系的重新建构。整个教育教学过程中，基于信息化平台将资源、技术、数据做深度的融合，重构教育新生态需要构建以学习者为中心的生态。信息化支撑整个教育教学的精细化的管理，打造智慧决策平台，未来是数据的时代，数据是黄金，数据管好用好，对学校的整个生态的变革，或者治理的转型会起到很大的支撑作用。

安徽宝葫芦信息科技集团刁海娟

安徽宝葫芦信息科技集团刁海娟作了《职业教育数字档案建设与实践》分享。她讲述了职业院校进行档案信息化建设的重要意义、建设思路和建议。档案信息化建设是复杂的系统工程，要逐步开展，职业院校开展数字档案建设应变被动为主动，让家长、学生和社会深入了解学校的办学历史、办学成果和办学特色。

教育部职业院校信息化教学指导委员会副秘书长、北京信息职业技术学院副院长贾清水

教育部职业院校信息化教学指导委员会副秘书长、北京信息职业技术学院副院长贾清水作了《教育信息化发展与院校信息化领导力》报告。他以信息化教学能力大赛为切入点，为与会人员系统讲解了大赛的有关情况，并系统阐述了信息化教学能力大赛对于支撑职业教育发展的重要意义。

上海君果信息技术有限公司总经理王希明

上海君果信息技术有限公司总经理王希明以《职业教育专业教学资源库建设》为题作了教学资源库建设经验分享。她谈到在职业院校资源库建设的过程中，资源库要满足共享的要求，一是能学，二是辅教。教学资源库的能学功能，不仅针对本校学生，在网络共享条件下，也可服务社会，可服务社会上继续受教育的学生，利用资源学习获得一门特长技能。其次资源库的辅教功能，主要是针对院校学生，结合学生未来的职业发展，以及院校的培养要求，来辅助教学。

辽宁生态工程职业技术学院信息中心主任朱峰

辽宁生态工程职业技术学院信息中心主任朱峰以《高职数字化转型的行与思》为题对本校的信息化建设实践进行分享。他围绕智慧校园建设阐述了观点，一是以概念为导向，先建数字校园，再建智慧校园。二是以技术为导向，当下应用比较多的就是大数据、物联网、人工智能推动智慧校园建设。三是以需求为导向，目前以学分制改革、共享实训中心建设、就业信息采集等为导向。未来院校面临的机遇就是技术人员要转变角色，来学习新的技能，对于IT人员要有产品的思维、互联网的思维、运营和数据的思维，挑战就是院校要走出舒适区，信息化永远在路上，数字化转型也只是新的开端。

知行环球（北京）科技有限公司总经理薛飞翔

知行环球（北京）科技有限公司总经理薛飞翔分享了职业素养数字化课程育人模式实践的经验。他通过实际案例和企业用人需求向与会人员就职业院校人才职业素养培方面谈了观点，具有全面职业素养的员工，表现为可塑性强，创新能力强。企业所提倡的工匠精神其中职业素养占据了重要位置。

圆桌论坛 

继专家报告、院校报告和企业报告之后，会上举办了“信息化与现代职业教育体系”为主题的圆桌论坛，邀请到杭州职业技术学院信息工程学院教授林海平，滨州职业学院教务处副处长李新，安徽职业技术学院信息工程学院副院长李京文，上海第二工业大学教务处副处长杨寅春共同围绕信息化人才队伍培养等方面开展了研讨，圆桌论坛由北京学佳澳软件科技发展有限公司总经理刘世波主持讨论。论坛在与会人员的热烈掌声中落下帷幕。

职业教育信息化论坛现场

职业教育信息化论坛现场