本期简介

全国职业教育大会强调要优化职业教育的类型定位，加快构建现代职业教育体系。那么，在培养更多高素质技术技能人才的过程中，如何抓稳抓牢职业教育的类型特点，健全完善和普通教育同等重要的职业教育体系？

4月24日《职教中国》播出第17集《全国职业教育大会精神解读：优化职教类型定位》，邀请嘉宾为您解读。

本期嘉宾

国家开放大学副校长 林  宇

华东师范大学职成教研究所所长 徐国庆

精彩预告

精彩观点

1.职业教育的类型特色从“强”到“优”

本次全国职教大会关键词是类型特色、体系建设和高质量发展，类型特色是目标，体系建设是前提，高质量发展是基础。习近平总书记指示要优化职业教育类型定位，优化不同于强化，强化是要求外部如何进一步接受职业教育的类型属性，而优化是如何通过对职业教育体系的再设计自我实现类型属性，优化更有行动意义。

2.优化职业教育类型属性的建议

通过改善教育政策的公平性确保职业教育体系稳定；构建与普通学校平行、学制层次完善的职业教育学校体系；理顺职业教育的内部衔接通道；按照职业教育的特点管理职业教育；确立技能型人才所应有的社会地位。

3.健全完善和普通教育同等重要的职业教育体系

类型属性要求职业教育建成具有独立形态的教育体系，我国正在逐步完善从中职到专业学位研究生的职业教育学制层次，要真正实现培养高水平技术技能人才的目的，必须加强各教育层次的内部衔接：建立一体化专业教学标准体系，实现培养内容体系衔接；建立职教高考制度，畅通技术技能人才类型化升学通道。

4.健全制度体系巩固职业教育类型地位

一是完善产业人才供需匹配制度；二是确立职业教育学习成果评价制度；三是推进职业教育与其他类型教育衔接的国家资历框架制度建设；四是建立技术技能人才就业和薪资待遇保障制度。

5.建设职业教育国家学分银行助力规范非学历教育

职业教育国家学分银行的建设，能够推动不同类型学习成果的认定、积累和转换，畅通技术技能人才成长通道，有助于完善更符合职业教育特点的评价机制和职业教育教学的相关标准。