7月11日，全国职业学校教师创新发展联盟信息技术领域教师发展共同体（以下简称“共同体”）成立大会以线上线下相结合的方式在深信院召开，155家企业和职业院校，近300名代表线上参会。会议由共同体秘书长、深圳信息职业技术学院继续教育学院院长陈正学主持。会议汇报了共同体组建情况、2024年工作计划和培训项目，宣读了《关于确定共同体理事会成员名单的报告》。

深圳信息职业技术学院党委副书记、校长王晖教授在致辞中表示，深信院作为全国职业学校教师创新发展联盟共同发起单位之一，牵头成立了共同体，将用心用情做好共同体的建设和服务工作，整合共同体成员单位的优质资源，形成工作合力，造就一批能够引领信息技术领域教育改革发展，能够辐射带动区域教师素质能力提升的职业教育行家里手。

作为共同体理事长，王晖校长对共同体的后续工作提出了五个方面的思路，一是依托深信院在新一代信息技术领域强大的产业背景、优势和特色以及学校专业布局，组织开展各方面的培训、研讨和交流活动。二是采取揭榜挂帅的形式，在共同体内部广泛寻求合作伙伴，共同开展技术攻关和对企业的技术服务，用协同创新的理念进一步提升服务产业、服务企业的能级。三是依托参与共同体的院校与行业链主企业、头部企业的深度合作优势，打造一批长期稳定为共同体院校和团队教师服务的企业岗位，为共同体的教师团队下企业提供更好、更稳定地支持。四是依托共同体中各院校的教师创新团队，在教学成果、教材、教具，以及成果推广应用方面开展广泛合作，以此来提升各院校的服务水平和教师团队水平。五是依托共同体中的顶尖大学资源，为共同体的教师发展提供高阶服务，为职普融通探索新的路径。他希望参与共同体的各院校能秉持互助、协作、创新、共享的工作理念，紧扣职业教育教师队伍高质量发展目标，以提高信息技术领域高职教师能力为核心，共同推动中国职业教育改革、推动教师能力建设、推动各个院校高质量发展，为实现我国职业教育现代化、培养大批高素质技术技能人才提供有力的师资保障。

全国职业学校教师创新发展联盟轮值理事长、常州机电职业技术学院校长许朝山教授对共同体的成立表示祝贺，并从三个方面发表讲话，一是“为什么成立共同体”，许朝山校长表示，加强职业教育教师队伍建设，推动教师创新发展是职业教育高质量发展的必然要求，因此，要发挥信息技术领域共同体的专业优势、聚焦教师队伍建设的关键环节和重点领域，深入开展合作交流，共同推进教师创新发展。二是“共同体做什么”，许朝山校长指出，共同体要分别从“坚持党的领导，强化政治引领”“加强协同创新，实现职教贡献”“聚焦关键问题，破解发展难题”“拓展国际合作，提升国际影响”四个方面入手，明确共同体的初心和使命任务。三是“共同体如何做”，许朝山校长提出，共同体要通过组建跨领域的职教专家库，精心开展1-2门专业课程，全面梳理发布优势供给清单，推动师资互聘、互相交流的方式，分组推进各类培训项目，发动重点校企合作项目，联合攻关解决行业难题，召开交流大会分享团队建设发展经验等七个方面落实具体工作，集中展现共同体的工作成果。

会议主题报告环节，北京师范大学教育学部副部长宋萑教授作《新时代 新素养 新师道——信息技术领域教师专业发展路径分析》专题报告，宋萑教授阐述了在人工智能时代背景下，人才素养概念和结构的巨变，为职业院校教师的素养提升和自身专业发展提供新思考和新思路。腾讯科技有限公司腾讯教育华南区校企合作负责人、腾讯高级架构师王才荣在《产业实践中的教育革新：腾讯云与高校共探产教融合新范式》主题报告中，介绍了腾讯通过构建教育的服务云、教育的大模型、教育的算力云等三大能力，提升教育的创造力，并结合与深信院合作的案例，从企业角度，让大家看到企业和高校之间的产教融合新模式。扬州大学信息工程学院副院长闵海强教授以《校企命运共同体的构建思考》为题，从关于校企命运共同体的由来、校企合作不理想的原因分析、校企命运共同体的构建理念、校企命运共同体的构建思路等四个方面，为共同体如何更深入地推动校企共建带来了深刻启示，对于校企命运共同体建设具有重要的参考价值。