今天，教育部召开新闻发布会发布《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》并介绍相关重点任务进展情况。

江西科技师范大学校长左和平介绍江西科技师范大学推进职教“双师型”师范生培养情况。

江西科技师范大学

一、江西科技师范大学“双师型”师范生培养的实践探索

江西科技师范大学是我国职业大力发展职业教育的历史产物，更是我国职教教师培养艰辛探索的时代见证。近40年来，紧跟改革开放的时代大潮，我们坚守“以教师教育为优势，以职教师资培养为特色，以应用型人才培养为宗旨”的办学思路毫不动摇，坚守“立足职教、服务职教、引领职教”的初心使命始终不渝。通过艰辛的实践探索，我们构建了“三位一体分流培养”的人才培养模式，建立了“校企合作协同育人”、“创新创业教育与专业教育相融合”、“全员参与、分级递进、以赛促学、以赛促教”三大培养路径，在全国师范院校形成了独树一帜的培养风格，在促进区域经济社会尤其是职业教育持续健康发展中发挥了不可替代的重要作用，为支撑现代职业教育体系建设作出了积极贡献。

二、江西科技师范大学“双师型”师范生培养的升级再造

随着新时代教师教育战略布局和战略任务的推进，随着新时代职业教育改革力度和改革进程的加快，职业技术师范院校的职责使命更加光荣。身处职业教育大有可为的最好时代，我们要毫不动摇地坚守服务国家职业教育发展和服务区域经济发展的地方应用型高校发展方向，对标一流学科标准促学科提质、对标国家专业标准促专业升级、对标国家课程标准促课程再造，为“三百六十行人才荟萃、群星璀璨”造就“工匠之师”。

“努力站在服务国家战略最前沿，为建设现代产业体系提供支撑”，是职业教育大改革大发展的根本要求，更是职业技术师范院校安心其位的基本遵循。随着职业教育体制机制“四梁八柱”设计搭建和全面施工，职业教育迎来了大有可为的政策红利期和发展机遇期。

下一步，我们将落实政策举措、用好政策红利、释放政策能量，写好方案对接、基地融合、专业论证三篇文章，适应以智能制造技术为核心的产业转型升级需要，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，从与产业转型升级融合、与一流学科建设融合、与创新创业教育融合的宽泛视角，不断创新人才培养模式，从而实现一流本科教育的追求、一流人才培养的底色,

在提供有力职教师资保障中有更大新作为、更大新贡献。