今天，教育部召开新闻发布会发布《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》并介绍相关重点任务进展情况。

深圳信息职业技术学院院长孙湧介绍深圳信息职业技术学院推进教师队伍建设情况。

深圳信息职业技术学院

一、学校概况

学校作为国家骨干高职院校，现有教职工799人，在校生近1.8万人。在589位专任教师中，副高及以上职称教师304人。其中，博士、博士后274人，专任教师博士化率为47.7%；“双师型”教师526名，占89%。

二、高水平师资队伍建设经验做法

学校认真落实职教20条要求，依托广东省一流高职院校和创新强校工程建设，形成科研学者引领、教学名师示范、骨干教师夯基、青年教师统管、兼职教师提升的师资队伍建设思路。

（一）探索总量管理，提升教师队伍活力

新进专任教师实行预聘-长聘制，考核坚持“三年达标、六年晋升”原则，聘期内经考核达到要求的签订长聘合同，未达到要求的终止聘用，以此激发师资活力。

（二）创新培养体系，引导教师分类发展

学校积极构建教师分类发展机制，按科研、教学和技能三个方向，以及深信学者、深信名师、深信工匠三条路径，鼓励教师发挥术业特长。学校人工智能教师团队成功入选全国首批122个国家级职业教育教师教学创新团队。

（三）坚持问题导向，切实补强培养短板

1.新教师开展全过程培养，通过实施新入职教师培养导师制和教研实习制，解决新进教师成长不足问题。

2.青年教师实施多元化培养，改变过去同一标准考核方式，以教科研项目为培养载体，解决青年教师发展潜力挖掘不足问题。

3.领军人才实施团队化培养，以专业或专业群为依托，深信学者、深信名师将以个人+团队的形式进行培养，形成师资培养集群，解决教师发展团队不足问题。

（四）优化培训体系，大力拓宽教师视野

教师培训坚持“全员、全程”原则，构建由建制培训、定制培训、个性培训组成的培训体系，实现培训内容精致化，培训管理精细化，培训目标精准化。近三年，通过与知名高校、香港职业训练局等机构建立教师培训基地，做到了全体教师国内培训全覆盖、骨干教师国（境）外培训全覆盖。

（五）立足互促互融，提升实践教学技能

1.新入职、无企业经历专任教师在入职3年内,安排累计不少于1年时间，全职或兼职到相关合作企业顶岗实践。各二级学院根据教学工作需要，来安排3-6个月的全职下企业实践，原则上不安排教学任务；兼职下企业由教师在业务时间或寒暑假安排。

2.在岗或有企业经历教师，每5年必须累计不少于6个月参与企业或生产服务一线实践。实践形式主要是寒暑假和兼职下企业实践，实践时间原则上不少于一个月,实践时间可累计计算。

3.学校鼓励在岗或有企业经历教师，围绕“校企开发课程”、“横向课题”或“科技成果转化”开展校企合作，并按照成果认定企业实践的时间，学校连续11年都成功立项国家自然基金项目。

4.加强职业资格技能培训。一方面，学校印发《“双师”素质教师培训方案》，按照人均4000元标准，支持学校教师参加职业技能等级证书培训。另一方面，学校鼓励教师冲刺HCIE、OCM、CCIE、CFA等行业企业高端证书。

5.优化专兼教师结构。以产业导师特设岗位、技能大师工作室为平台，兼职教师同时具有企业和学院兼职两个岗位，吸引行企选派高技能人才和能工巧匠，担任学校专业带头人和兼职教师，专兼结对，优化双师结构。