核心提示

1.职业信息和专业目录信息对应指引的出版和发布，将对提高培训的针对性、促进人力资源的合理配置和流动、促进就业创业、缓解结构性就业矛盾、推动经济社会发展等，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

2.尤其是，在当前毕业季招生季之际，对于初中以上毕业生填志愿、选专业、找工作等，会发挥很好的参谋助手作用。

1999年5月，《中华人民共和国职业分类大典》（以下简称《大典》）颁布，标志着适应我国国情的国家职业分类体系的基本建立。随着经济社会发展、科学技术进步和产业结构调整，《大典》先后于2015年和2022年进行了两次修订。《大典》现已成为我国人力资源开发与管理的指导性文献。

进入新时代，为拓展延伸《大典》的服务功能，发挥其在引领教育培训改革、促进就业创业等方面的作用，国家职业分类大典修订专家委员会组织骨干专家，成立专家团队，自2017 年开始持续开展职业信息与教育培训项目（专业）信息对应的理论和技术方法研究，形成初步研究成果。2022 年版《大典》颁布后，专家团队综合运用大数据技术和人工校核等技术方法，编制了《职业信息与教育培训项目（专业）信息对应指引（2023年版）》（以下简称《指引》）。

一、《指引》是什么？

该《指引》是以2022年版《大典》的职业信息为依据，与技工院校、中等职业教育学校、高等职业教育专科院校、高等职业教育本科院校及高等普通教育本科院校的专业人才培养目标、专业技术范畴、专业知识与专业能力及应用、课程内容等（专业）信息进行一一对应，形成的对应关系列表。

表中的职业编码和职业名称使用2022年版《大典》中的描述信息；专业代码指专业目录中的代码；专业名称指列举的与职业有强或较强对应关系的专业名称；院校类型指开设该专业的院校类型名称。

《指引》内容按以下顺序进行编排：首先，按职业编码依序排列。其次，按院校类型排序，即按普通本科、职教本科、技工院校2 级（技师班或预备技师班）、职教专科、技工院校3 级（高级工班）、职教中职、技工院校4 级（中级工班）七种类型依次排列。再次，同类型院校按专业代码依序排列。最后，按对应关系强弱排序。

二、对应关系是什么？

《指引》所称对应关系是指，以职业技术技能与专业技术的一致性程度、职业技术技能与专业知识能力的相似性程度为基础，通过职业与专业相关信息分析，作出的关联性判断。即职业定义、职业技术领域、职业主要工作内容、职业能力及应用等信息与专业人才培养目标、专业技术范畴、专业知识与专业能力及应用、课程内容等的关联程度。

《指引》从技术层面将对应关系划分为强、较强、较弱、弱、无关和无对应关系，共六种。其中，“强”对应反映某职业活动内容与某专业人才培养目标对接指向性非常明确，描述信息比对吻合度为90%至100%；“较强”对应反映某职业活动内容与某专业人才培养目标对接指向性非常明确，描述信息比对吻合度为75%至90%。限于篇幅和从实用性考虑，《指引》仅列举了职业与专业对应关系中“强”与“较强”两类数据，其他（“较弱”“弱”“无关”和“无对应关系”）的数据则没有列举。

三、《指引》的作用是什么？

《指引》以权威部门公开发布的职业和专业信息为依据，运用现代信息技术对职业和专业数据进行对应加工，实现职业与专业数据的科学链接，进而促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

《指引》可以帮助人们认识职业与专业的内在联系，引导各类教育培训机构主动适应产业发展和劳动力市场需求变化，树立以就业为导向的办学理念，以《大典》为依据，科学合理设置和调整教育培训项目（专业），提高人才培养的针对性和有效性。

对于各类毕业生选择心仪的专业或职业等，《指引》也具有一定的指导意义和帮助作用。