热情奔放的琵琶曲《送我一支玫瑰花》，悠扬如歌的二胡齐奏《良宵》，节奏自由、清新优美的笙齐奏《草原骑兵》……琵琶、古筝、阮、笙、笛子、二胡，台上师生手中的一件件乐器向观众展示了民族乐器的美妙和无穷魅力。职教师生在大雅之堂的演奏展现了“技艺一体、德美互融”育人的生动实践。3月23日晚，北京市丰台区职业教育中心学校、中央音乐学院民乐系在中央音乐学院歌剧音乐厅携手举办了“一生一乐器”——音乐实验田汇报音乐会。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，学会副秘书长、教育部职业教育发展中心原副主任刘宝民，北京市人大常委会农村办副主任、北京职业技术教育学会会长王福海，中央音乐学院党委书记赵旻，北京市教育科学研究院职业教育研究所所长吉利、终身与可持续研究所所长史枫、高等教育研究所所长杨振军、职业教育研究所副所长吕良燕、教师中心主任郝保伟，丰台区教委副主任李钰，北京经济日报社区域经济报社副社长梁曦，北京教育学会职业教育专委会专家指导委员会主任于东平等领导现场观摩。学会理事、中央音乐学院民乐系主任章红艳主持演出，丰职部分师生、家长代表650余人观看了精彩的演出。

此次演出是“音乐实验田”项目的阶段成果汇报。2019年5月30日，鲁昕会长在“首届新时代中国卓越匠心文化论坛”上提出“在传承创新中华优秀传统文化中坚定职业教育文化自信”的倡议，指出“中华优秀传统文化是职业教育文化的根脉，坚定职教文化自信是发展现代职业教育的根基，以文化人、立德树人是提高职业教育质量的根本”，倡导新时代卓越匠心需要文化自觉、文化自信、文化育人。作为艺术教育进职业学校的发起人、引领者和推动者，鲁昕会长大力推动北京市丰台区职业教育中心学校与中央音乐学院民乐系积极实践，在全国率先开创首个“音乐实验田”，将“国乐进校园、一生一乐器”引入中职学校，共同探索中职发挥学会资源整合优势实施美育的意义和价值，培养学生一生享用的艺术专业特长。

中央音乐学院民乐系以“音乐实验田”为平台，探索推动新时代美育教育和国乐进校园。青年师生分批组成教师团队，协助丰台职业教育中心学校梳理音乐基础理论教学体系并建立器乐社团，结合学校原有文化内涵，将“音乐+”特色植入素养课程设置，建立符合“丰职气质”的职业教育音乐素养课程体系新标准，让师生由浅入深、潜移默化的了解中国音乐文化，实现文化浸润。面对“零基础”的学员们，民乐系的师生们用耐心、细致的辅导带领大家逐渐走进音乐的世界。每周的“专业课”即使在疫情最为严重的时期也未曾间断，仍以线上课的方式进行。“音润人生、乐成人美”，“音乐实验田”项目历经两年的探索，见证了中职学生“从技能人生到艺术人生”的成长、见证了丰职与中央音乐学院民乐系协同开展“民族乐器进校园”的阶段性成果。

丰台区职业教育中心学校立足培育具有审美和人文素养的高素质技术技能人才，深化学校美育改革，以“音乐实验田”为抓手，以国乐引导师生净化灵魂、陶冶情操、温润心灵、激发活力，努力培育服务中国式现代化建设的未来工匠。赵爱芹校长说，丰职和中央音乐学院民乐系“一生一乐器”音乐实验田的合作，一是创新美育教育的载体和途径，通过实践有效助力了学生综合素养与能力的提升；二是从民族乐器切入，在艺术教育中融入思政教育、爱国主义教育等；三是每一个学生学习一种民族乐器，可以组合成若干大小不等的民乐组合，既丰富了校园生活，更是促进了学生团队意识与能力的提升。

演出结束后，鲁昕会长发表了热情洋溢的讲话。她对丰台职业教育中心学校和中央音乐学院领导积极实践民族艺术进职业学校表示高度赞赏，中央音乐学院的大力支持和丰职的积极落实促成了演出的精彩成功。同时，她为职业学校师生弘扬传承民族传统艺术文化而感动，两年来在中央音乐学院教师指导下，丰职师生克服疫情影响，线上线下坚持不懈学习掌握了一门民族乐器，充分证明职业教育能与传统文化相结合，职业教育既能传承技术技能，又能传承民族艺术。她希望中央音乐学院等高校发挥资源优势，进一步推动传统艺术进职业学校，广大职业院校要重视职业文化自信，对接文化传承需要培养学生的艺术特长。

据悉，丰台区职业教育中心学校多年来坚持五育并举，将美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬中华美育精神，推动以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，打造了“文化+专业”特色，在餐饮艺术与管理专业群、影视融媒专业群、非遗技艺专业群、幼儿保育专业等教学中强化艺术实践，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识、传承民族优秀文化。学校全面深化美育教学改革，加强与专业的有机融合，整合美育资源，强化实践体验，有机整合相关专业美育内容，开设《公共艺术美术》《音乐赏析》等专业拓展课程，充分挖掘和运用专业蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的礼乐美、语言美、艺术美等丰富美育资源，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，开展“校园文化艺术节”“合唱比赛”“朗诵比赛”等以美育为主题的跨专业教育教学和课外校外实践活动，构建并逐步完善“艺术基础知识+艺术基本素养+专项艺术特长”等教学模式，形成“一生一乐器”的学校美育发展特色。

来源：丰台区职业教育中心学校公众号，有改动